【摘 要】
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公众信息素养作为信息时代国民素质的重要组成，是促进社会和谐发展的要素之一。根据我国公众信息素养现状，文章分析指出其存在群体间程度差距较大、公众信息素养教育薄弱、公众对信息缺乏批判性思维等问题，并基于此提出从国家层面做好顶层设计、多途径扩大信息素养教育受众群体、发挥各类主体的协同作用、分群体开展形式多样的公众信息素养教育等措施。
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公众信息素养作为信息时代国民素质的重要组成，是促进社会和谐发展的要素之一。根据我国公众信息素养现状，文章分析指出其存在群体间程度差距较大、公众信息素养教育薄弱、公众对信息缺乏批判性思维等问题，并基于此提出从国家层面做好顶层设计、多途径扩大信息素养教育受众群体、发挥各类主体的协同作用、分群体开展形式多样的公众信息素养教育等措施。
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