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文章从发挥好部编本语文教材的功能,树立"识字"与"课外阅读"并重的意识;尊重低年级学生的阅读体验,注重学生的阅读效率;深入展开"师生共读""生生共读""亲子共读"活动,争取更多的课外阅读时间三点入手,分析了小学低段学生课外阅读教学策略。
小学低段学生课外阅读教学策略
【摘 要】
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文章从发挥好部编本语文教材的功能,树立"识字"与"课外阅读"并重的意识;尊重低年级学生的阅读体验,注重学生的阅读效率;深入展开"师生共读""生生共读""亲子共读"活动,争取更
【机 构】
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杭二中树兰实验学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年04期
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