【摘 要】
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教师提问是常用在课堂教学中的一种方式,提问的过程能够帮助教师发现学生在学习过程中的不足.但传统的提问教学中教师经常出现对提问的“度”掌握不到位的现象,导致很多问题
【机 构】
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江西省抚州市南丰县白舍镇中心小学,江西 抚州 344500
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教师提问是常用在课堂教学中的一种方式,提问的过程能够帮助教师发现学生在学习过程中的不足.但传统的提问教学中教师经常出现对提问的“度”掌握不到位的现象,导致很多问题都在浪费课堂中的教学时间,甚至有些问题在无形中对学生造成了巨大的负担.因此,教师在课堂中提出的问题要有一定的艺术性,能够通过问题更加清晰地了解到学生在学习过程中的需求,引导学生一步步探索数学知识的本质.本文依据趣味性、针对性、发散性三个方面进行小学数学提问艺术的探究.
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