【摘 要】
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概率与统计内容众多,即使在大学中开展这门课程至少也要有一个学期或一个学年,而初中阶段的“概率与统计”有基础性和发展性.结合初中数学核心素养中的数据分析素养,学生主要
【机 构】
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湖南省新邵县龙溪铺镇中学,湖南 新邵 422915
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概率与统计内容众多,即使在大学中开展这门课程至少也要有一个学期或一个学年,而初中阶段的“概率与统计”有基础性和发展性.结合初中数学核心素养中的数据分析素养,学生主要学习利用统计工具整理数据并从数据中发现规律.目前,在课堂教学中,教师普遍重公式记忆、计算,以及对概念、统计思想的解释,缺乏深入地讲解.基于新中考对数据分析素养的要求,本文对初中数学教学中概率教学的有效策略进行了探索.
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