【摘 要】
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本文结合笔者课堂教学体会,循序渐进的引导学生掌握有机物系统命名规则,由简到繁,由一般到特殊,分散难点,使学生学得轻松,理解透彻,充满信心应对高考.优化“有机物系统命名”
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本文结合笔者课堂教学体会,循序渐进的引导学生掌握有机物系统命名规则,由简到繁,由一般到特殊,分散难点,使学生学得轻松,理解透彻,充满信心应对高考.优化“有机物系统命名”课堂教学策略对学生知识掌握、能力培养、思维品质提升都有积极意义.
This article combines the author’s classroom teaching experience, step by step to guide students to master the nomenclature of organic systems, from simple to complex, from general to special, scattered difficult to enable students to learn easily, with thorough understanding and full of confidence to deal with college entrance examination. "Classroom teaching strategies have a positive meaning for students’ knowledge, ability training and thinking quality improvement.
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