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随着多媒体技术和网络应用的不断普及，多媒体教学手段广泛应用到了课堂。它把电、光、形、声等多种媒体组合起来，创造出有利的学习环境，充分调动学生的视听感官，促使他们积极主动地学习，加深了对教学内容的理解，极大地提高了教学效率，把课堂教学引入全新的境界。其辅助教学的效果越来越明显。不过在肯定其优越性和先进性的同时，有必要对当前小学数学多媒体教学换个角度去审视、认识，以便作出进一步反思和探索。