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新课程理念下的物理教学要求“以学论教，教是为了促进学”．随着新——轮课改的纵深发展，引发了对课堂教学的思考，特别是开展“有效教学”活动以来，促进我们不断地反思：怎样的课堂才是有效的？华东师范大学钟启泉教授在谈有效教学理念时指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展．因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标．如何使教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力，让学习成为学生喜欢、让学生拥有实践能力和创新精神、让学生全面而有个性地发展，成为新一轮课改的核心!