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在国内外有关情绪能力研究的基础上,结合实证分析的方法,编制高校辅导员情绪能力问卷,问卷分为自我识别、自我调节、他人识别以及人际交往四个维度,经分析可得所编制的问卷具有良好的信效度。以江苏省高校部分辅导员为研究对象,对其情绪能力现状进行分析,得出高校辅导员的情绪能力在学历、院校类型、职称上具有显著的差异性。