【摘 要】
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<正> 在北美被称为科达伊教学法的,是1940年至1950年间在匈牙利由作曲家科达伊(1882—1967)的同事与学生共同发展起来的一套完整的音乐教育体系。它并不是科达伊发明的,而是
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<正> 在北美被称为科达伊教学法的,是1940年至1950年间在匈牙利由作曲家科达伊(1882—1967)的同事与学生共同发展起来的一套完整的音乐教育体系。它并不是科达伊发明的,而是在他的领导与影响下,在匈牙利的学校里产生出来的。目标、哲学与原则来自科达伊;教学法,为达到目标而采用的手段则不是出自他的手,不是由他提出的。字节音名(soi、fa)产生于意大利;首调唱名法来自英国;节奏唱名是法国舍维的发明;许多采用字节音名的技术则是从达尔克洛兹的教学法中借用来的;手势音符是从英国的约翰·柯尔文教学法中移植过来的;教学过程基本上是佩斯洛齐式的。科达伊教学法的独特性在于将上述各种技巧组织到一个统一的教学法中,并支持了音乐教育中一种有活力的教育哲学。
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