论文部分内容阅读
通过实例阐述利用数形结合的方法培养学生解析有形函数以及求解与方程相关的运算问题、线性问题、大小比较问题等能力。
浅析数形结合对学生解题能力的培养
【摘 要】
：
通过实例阐述利用数形结合的方法培养学生解析有形函数以及求解与方程相关的运算问题、线性问题、大小比较问题等能力。
【机 构】
：
广西交通职业技术学院
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2012年35期
其他文献
ＣＤ４４之所以具有多种功能系其基因转录产物ｍＲＮＡ前体通过交替剪接可产生多种异构体。采用自然转移模型分析已经证明异构体ＣＤ４４－ｖ６赋予鼠胰腺癌细胞以转移潜能，因此ＣＤ４４可能是癌转移的有用标志〔１〕。
我国粮食市场在发育过程中一直存在相当多的政府管制，而且近年来似有强化之势。针对这一现象，本文试图在理论上做出合理的解释。主要结论是：我国粮食市场上已有的价格和流通管制
文章从生产总值、农业、工业、投资、建筑、商贸流通、居民收入和社会等方面对2013年兵团国民经济发展进行了分析总结。指出了经济运行中的工业增长动力、农业产业化、投资效
6月29日晚，主题为“先锋力量”广西创先争优十大先锋人物主题情景颁奖晚会在南宁隆重举行并进行网络电视同步直播。2012年是广西“创先争优”工作总结年。
一直以来,＂问题＂被认为是数学的＂心脏＂。因此,数学教学设计应当解决＂数学理解＂和从数学知识发生发展过程的角度构建教学过程、设计＂问题串＂引导学生学习的问题。教学设计的问题,要反
本刊讯近日，我区公布了《广话壮族自治区实施（中华人民共和国突发事件应对法〉办法（征求意见稿）》（以下简称《意见稿》），公开征求社会各界意见。
分析传统教学的不足，提出将反向教学法引入平面构成课程教学中，改良以往平面构成课程教学的不足之处，转变平面构成课程与实际应用设计课程孤立的现状，提高教学效果。
目的：初步探讨血肝酶水平与血清IL-22水平的相关情况。方法：对象为华山医院体检者454名，进行全面检查，采用ELISA方法检测IL-22水平，采用Spearman等级分析IL-22水平和肝酶的关系。