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高中物理教学中，“力的分解”是静力学的一大难点。物理实验室现有的演示仪构造简单，无法呈现两个分力之间的动态变化关系，教师讲解此类问题时往往要通过作图和语言说明，导致学生很难理解，因此迫切需要一种直观形象的演示教具来帮助学生学习。
自制“力的分解、分力关系演示仪”
【摘 要】
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高中物理教学中，“力的分解”是静力学的一大难点。物理实验室现有的演示仪构造简单，无法呈现两个分力之间的动态变化关系，教师讲解此类问题时往往要通过作图和语言说明，导致学生
【机 构】
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山东省德州市第二中学刘明河
【出 处】
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发明与创新·中学生
【发表日期】
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2014年10期
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