老师布置了一篇作文，写一写自己的妈妈。在开始写作文之前，老师问了孩子们几个问题，以启发大家。其中一个问题是，你的妈妈有什么与众不同的地方？
　　“我的妈妈很唠叨，我的妈妈爱打扮，我的妈妈很辛苦……”孩子们叽叽喳喳地议论开了。
　　其中一个男孩子举手说：“我的妈妈特别能吃，她吃什么东西似乎都特别香。”
　　孩子们都哈哈大笑起来。“那说明你的妈妈是个‘贪吃包’呗。”笑得最厉害的一个孩子不屑地说。老师制止了他：“不能这样取笑同学的妈妈，这是不尊敬的。”
　　老师将目光转向男孩。男孩胖胖的，性格好，学习也不错，但就是有一个毛病，吃饭的时候特别挑食。中饭学生们都是在班级里集体吃的，为了保证孩子们的营养，学校一周五天的配菜都是不同的，老师发现，这个男孩子却只吃荤菜，搭配的蔬菜基本上动都不动。老师为此找他谈过话，告诉他，只吃荤菜不吃蔬菜，对身体不好，男孩回答说，但我就是不爱吃蔬菜，没滋味，咽不下。
　　老师问男孩：“你们家谁做饭？”
　　“妈妈。”男孩回答说。
　　“那你妈妈做的饭菜，好吃吗？”老师又问。
　　男孩想了想，回答说：“妈妈做的菜，有点好吃，有点不好吃，最好吃的菜是红烧肉，还有红烧排骨、炸牛肉什么的，也都特别好吃。”老师听出来了，这孩子在家里与在学校一样，只爱吃荤菜。
　　“你妈妈平时不烧蔬菜吗？”老师好奇地问。
　　“做啊。我最不爱吃蔬菜了，但她偏偏每次都烧好几样蔬菜，而且……”男孩突然停下不说了。
　　老师示意他继续说下去。犹疑了一下，男孩接着说：“而且，她好像特别爱吃蔬菜，她吃得最香的，就是各种各样的蔬菜。”顿了顿，男孩又补充了一句：“而我最爱吃的红烧肉，她却不肯天天做。”男孩有点委屈地说：“我觉得妈妈有点自私。”
　　爱吃蔬菜，这是个好习惯啊。老师有点想不明白，为什么妈妈喜欢吃蔬菜，孩子却只拣荤菜吃。这里面一定另有原因。老师问孩子：“那么，你知道妈妈为什么喜欢吃蔬菜吗？”
　　男孩想了想说：“我也不懂啊，可能是她觉得吃蔬菜对身体有益吧。但是，听外婆说过，妈妈年轻的时候，也不怎么喜欢吃蔬菜，后来不知道怎么了，就特别喜欢吃蔬菜了，而且，每次我们一家人坐在餐桌上吃饭时，她吃菜的样子还特别夸张，夹一口蔬菜，吧唧吧唧，似乎很香。有时候，我被她的馋样给诱惑了，也夹一口那道蔬菜，一吃，也不怎么香啊。真不明白，為什么蔬菜到了她口中，就那么香，那么有味道。”
　　听了男孩的话，老师骤然明白了。老师也有孩子，身为母亲，她也总是希望自己的孩子能吃得好一点，身体健康一点，她的孩子也有男孩一样的毛病，就是不怎么喜欢吃蔬菜，为了让孩子能多吃几口蔬菜，她想过很多办法，除了告诉孩子多吃蔬菜的好处外，吃饭的时候，她也会“以身作则”，自己多吃蔬菜，而且，吃蔬菜的时候，都表现得非常好吃的样子，虽然有的蔬菜，老师自己事实上也并不喜欢吃。可是，为了给孩子示范，让孩子产生食欲，她也总是尽可能地表现出吃什么都很香的样子。
　　男孩的母亲，为了孩子，真是一片苦心啊。老师深深地感同身受。可是，父母的心意，孩子却未必能够感受到，就像这个男孩，反而因为母亲不经常给他做爱吃的红烧肉，而觉得母亲自私。因为未能理解父母的良苦用心，孩子们对父母的管教，就可能不愿遵从;对父母爱的付出，就可能无法体会;反映在作文上，就是孩子们看见的、写出的往往都是表象，而写不出自己母亲身上真正的闪光点，缺少真实的感情流露。老师觉得，很多时候，学生写不出真情实感的作文，根子其实不是会不会写作文，而是有没有敏锐的观察能力，有没有一颗感恩之心啊。
　　老师转身面向大家，她决定这一课，不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地去教他们怎么写自己的母亲，而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱。她觉得，唯有让孩子们理解了父母无私的付出，他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文。
　　是的，她要大声地告诉那个男孩，也告诉她所有的学生，男孩的妈妈，为什么吃什么都那么香？原因很简单，因为爱。
　　（图/刘昌海 编辑/杨逸）