【摘 要】
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初中数学具有难度跨度大、重点内容多、学习范围广的特点,不少初中学生都面临着巨大的数学学习挑战.随着素质教育的深度推广,初中数学教师必须针对学生在学习中遇到的具体困
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初中数学具有难度跨度大、重点内容多、学习范围广的特点,不少初中学生都面临着巨大的数学学习挑战.随着素质教育的深度推广,初中数学教师必须针对学生在学习中遇到的具体困难帮助学生、引导学生,切实抓好每一个学生的数学学习,采取因材施教的理念,尽量让每一个学生都能够感受到数学学习的乐趣,进而为社会培养数学型知识人才.本文参考大量初中数学公开课教学资料,结合科学的教学理念和自身的教学经验,刍议鼓励式分层递进教学在初中数学的渗透,为全面落实素质教育助一臂之力.
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