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实施课堂教学改革，更强调学生在学习活动中的主体性，要求学生主动参与到知识的形成、内化、应用的过程，教师在教学过程中，要以学生是否有发展为着力点，就要充分挖掘学生的内在潜能，从学生已有的经验激发出新的经验，从而完成学习任务。教材就是适合学生年龄特点，记载前辈经验传承的载体，提高学生自主学习的有效性，就能培养学生从教材发现数学问题，进而解决问题的能力。