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平时学生学习基础很好，可考试或作业答题时要点不全面。笔者认为最关键就是，学生没有吃透教材、课标，没有把教材的隐形知识点给挖掘出来，发散思维能力很少得到锻炼。本文重点从教材隐形知识点上来进行分析研究。
深入挖掘历史教材，拓展发散思维能力
【摘 要】
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平时学生学习基础很好，可考试或作业答题时要点不全面。笔者认为最关键就是，学生没有吃透教材、课标，没有把教材的隐形知识点给挖掘出来，发散思维能力很少得到锻炼。本文重点从教
【机 构】
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赫章县第三中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2015年36期
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