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摘 要：篮球是小学阶段体育教学中非常重要的运动项目之一，学生通过篮球教学学习篮球的专业知识与技能，同时还能强身健体，篮球项目对学生团队精神与竞争意识的培养方面也有重要的推动作用，有利于学生身心的健康发展。虽然小学篮球教学自素质教育推行以来就得到了广泛重视，但在教学实践中依旧存在很多问题，这影响着篮球教学的质量。笔者分析了当前小学的篮球教学中存在的一些问题，针对这些问题提出了改善的方法。
关键词：小学篮球教学；问题；完善方法
小学生正处于身体生长发育的重要节点，身体与思想都处在发展当中。篮球是小学生非常喜爱的体育运动，不但能让学生的体魄更强健，还可以发展其多种素质与能力。但是，当前篮球教学中存在的各种问题影响着篮球教学的质量。文章分析了具体的问题，提出了相应的解决对策。
一、 小学的篮球教学存在的一些问题
（一） 教学实施成人化
很多小学都配置了篮球场以保证学生的训练，但设施更适合成年人使用，不适合小学生。这主要表现为球场面积太大、篮筐与篮球架太高。小学生与成年人在身高上存在一定差距，标准的篮球设施与场地并不适合小学生，学生在标准的场地中练习会比较吃力，体力的消耗过大，这会影响学生训练的耐力与积极性。
（二） 缺乏科学的教学方式
目前，部分教师依然采用传统教学方式进行篮球教学，课程的绝大部分内容都是理论讲解，几乎没有实际训练。每个班级中学生的篮球基础存在很大差距，教师无法一一进行指导，就把学生集中到课堂上，统一灌输理论知识。在实际的训练环节，教师注重传授技能，会让学生逐一投篮，反复练习一项技能。这种单调的教学模式会限制学生自身潜能的发挥，使学生对篮球运动渐渐失去兴趣。
（三） 课程设置缺乏合理性
篮球运动深受小学生的喜爱，教师可以利用篮球教学来增强学生的体能，培养学生团队协作的能力和竞争精神，促进学生心理与生理都获得发展。在实际的教学中，篮球运动的沟通没有得到应有的重视，很多小学将注意力和关注点放在文化学科上，只注重升学率与学生的文化课程的成绩，体育课程的上课时间被语文、数学等科目占据。有的学校一周只安排一节体育课，分配给篮球运动的教学时间非常少，这严重限制了篮球教学的发展。
二、 完善小学篮球教学的方法
（一） 配置更适合小学生的篮球设施
国家要支持篮球场地重新进行改造，从小学生的运动量和安全性出发，设计更适合小学生的设施与场地，保证学生运动的安全性与科学性，降低运动强度，让学生游刃有余地进行篮球技能训练，这样才能激发其学习兴趣，促进其运动潜力的发掘。有了场地和设备基础，学校还要选择合适的教学材料，从理论与实践两个方面培养小学生的篮球技能，实现理论与实践的有机结合、相互促进，有了理论基础，学生的实践训练便有了根基，不会出现在缺乏相关的知识情况下开展实践训练而把握不到学习的重点，同时，篮球场上的训练更让学生加深对理论知识的理解，深化篮球专业技能的掌握。
（二） 制定与实际情况相符的篮球教学目标
教学目标是篮球教学当中要达成的目的，主要包括认知目标、情感目标与篮球运动技能、社会情感养成等内容。教师要合理地制定教学目标，以此保证篮球教学有序开展，保证课堂教学的秩序与效果，达到提升学生篮球技能的目的。以往教学中，教师只注重篮球技能方面的教学具体目标，忽视了情感的发展与培养，缺少这方面的目标设置，教学中不在意学生的主观感受，不合理的训练导致学生产生疲惫感，对篮球训练产生抵触心理，教学无法达到预期的目标。教师要意识到教学中存在的这些问题，将认知目标及情感目标作为篮球教育中主要的教学目标，通过合理的引导让学生对篮球项目产生热爱，及全身心地投入到篮球运动的学习当中。以此为前提，教师才能全面地向学生传授专业技能和知识，创设轻松愉悦的教学环境，让学生在愉快的氛围中学习。
（三） 使教学内容更加科学合理
小学生的年龄比较小，不管是心理上还是生理上都处于发育的初级阶段，虽然有着强烈的认知需求，但是无法长时间在学习中保持注意力集中的状态，加上学生的各项身体机能的影响，教学内容的选择非常重要，因此教师要做出科学的选择。目前，小学的篮球教学出现了竞技化发展的趋势，小学生所学的内容与成年人的篮球技能几乎是一样的，但小学生和成年人在身体素质上存在很大差距。训练中非常容易受伤。教师要加强这方面的重视，在选择教学内容时要依据小学生身心成长的特征与学习规律。比如，传球的时候，不要特别强调学生的手指与手腕动作，只要学生可以准确的把球传到具体位置就可以。这样既能锻炼小学生的篮球技能，也可以有效避免学生的身体受到损伤。
（四） 改变以往的教学方法
教学方法直接影响着篮球教学的效果。教师要高度重视教学方法对教学的影响，选择合适的方法进行教学。在教学的最初阶段，通过反复训练锻炼学生的技能，让学生分组练习运球、传球和投篮等动作，使学生熟练地掌握专业动作；在教学中期，通过循环练习锻炼学生的篮球技能，巩固学生在技能综合运用方面的能力；在后期阶段，通过启发的方式指导和纠正学生的技能，帮助学生完成自我学习和篮球技能的提升。
三、 结语
体育课程的教学能够促进学生养成良好的身体素质，尤其是篮球教学，因此，必须重视篮球教学活动。篮球教学是小学阶段體育教学当中非常重要的构成部分，在小学教育当中具有不可替代的作用。学校及教师要及时发现教学中存在的各种问题，通过有效的方式完善篮球教学活动，充分发挥篮球运动对学生心理和生理发展的促进作用，提升小学篮球的教学质量。
参考文献：
[1]吴健.小学篮球教学面临的问题与完善方法的探究[J].当代体育科技，2018（01）.
[2]高俊驰.小学篮球教学内容与方法的策略探讨[J].西部素质教育，2015（16）.
[3]万芙蓉.小学篮球教学中运用研究性学习的探索与实践[J].新课程研究（基础教育），2010（01）.
作者简介：
赵张彬，小学二级，浙江省诸暨市，诸暨市店口镇第二中心小学。
关键词：小学篮球教学；问题；完善方法
小学生正处于身体生长发育的重要节点，身体与思想都处在发展当中。篮球是小学生非常喜爱的体育运动，不但能让学生的体魄更强健，还可以发展其多种素质与能力。但是，当前篮球教学中存在的各种问题影响着篮球教学的质量。文章分析了具体的问题，提出了相应的解决对策。
一、 小学的篮球教学存在的一些问题
（一） 教学实施成人化
很多小学都配置了篮球场以保证学生的训练，但设施更适合成年人使用，不适合小学生。这主要表现为球场面积太大、篮筐与篮球架太高。小学生与成年人在身高上存在一定差距，标准的篮球设施与场地并不适合小学生，学生在标准的场地中练习会比较吃力，体力的消耗过大，这会影响学生训练的耐力与积极性。
（二） 缺乏科学的教学方式
目前，部分教师依然采用传统教学方式进行篮球教学，课程的绝大部分内容都是理论讲解，几乎没有实际训练。每个班级中学生的篮球基础存在很大差距，教师无法一一进行指导，就把学生集中到课堂上，统一灌输理论知识。在实际的训练环节，教师注重传授技能，会让学生逐一投篮，反复练习一项技能。这种单调的教学模式会限制学生自身潜能的发挥，使学生对篮球运动渐渐失去兴趣。
（三） 课程设置缺乏合理性
篮球运动深受小学生的喜爱，教师可以利用篮球教学来增强学生的体能，培养学生团队协作的能力和竞争精神，促进学生心理与生理都获得发展。在实际的教学中，篮球运动的沟通没有得到应有的重视，很多小学将注意力和关注点放在文化学科上，只注重升学率与学生的文化课程的成绩，体育课程的上课时间被语文、数学等科目占据。有的学校一周只安排一节体育课，分配给篮球运动的教学时间非常少，这严重限制了篮球教学的发展。
二、 完善小学篮球教学的方法
（一） 配置更适合小学生的篮球设施
国家要支持篮球场地重新进行改造，从小学生的运动量和安全性出发，设计更适合小学生的设施与场地，保证学生运动的安全性与科学性，降低运动强度，让学生游刃有余地进行篮球技能训练，这样才能激发其学习兴趣，促进其运动潜力的发掘。有了场地和设备基础，学校还要选择合适的教学材料，从理论与实践两个方面培养小学生的篮球技能，实现理论与实践的有机结合、相互促进，有了理论基础，学生的实践训练便有了根基，不会出现在缺乏相关的知识情况下开展实践训练而把握不到学习的重点，同时，篮球场上的训练更让学生加深对理论知识的理解，深化篮球专业技能的掌握。
（二） 制定与实际情况相符的篮球教学目标
教学目标是篮球教学当中要达成的目的，主要包括认知目标、情感目标与篮球运动技能、社会情感养成等内容。教师要合理地制定教学目标，以此保证篮球教学有序开展，保证课堂教学的秩序与效果，达到提升学生篮球技能的目的。以往教学中，教师只注重篮球技能方面的教学具体目标，忽视了情感的发展与培养，缺少这方面的目标设置，教学中不在意学生的主观感受，不合理的训练导致学生产生疲惫感，对篮球训练产生抵触心理，教学无法达到预期的目标。教师要意识到教学中存在的这些问题，将认知目标及情感目标作为篮球教育中主要的教学目标，通过合理的引导让学生对篮球项目产生热爱，及全身心地投入到篮球运动的学习当中。以此为前提，教师才能全面地向学生传授专业技能和知识，创设轻松愉悦的教学环境，让学生在愉快的氛围中学习。
（三） 使教学内容更加科学合理
小学生的年龄比较小，不管是心理上还是生理上都处于发育的初级阶段，虽然有着强烈的认知需求，但是无法长时间在学习中保持注意力集中的状态，加上学生的各项身体机能的影响，教学内容的选择非常重要，因此教师要做出科学的选择。目前，小学的篮球教学出现了竞技化发展的趋势，小学生所学的内容与成年人的篮球技能几乎是一样的，但小学生和成年人在身体素质上存在很大差距。训练中非常容易受伤。教师要加强这方面的重视，在选择教学内容时要依据小学生身心成长的特征与学习规律。比如，传球的时候，不要特别强调学生的手指与手腕动作，只要学生可以准确的把球传到具体位置就可以。这样既能锻炼小学生的篮球技能，也可以有效避免学生的身体受到损伤。
（四） 改变以往的教学方法
教学方法直接影响着篮球教学的效果。教师要高度重视教学方法对教学的影响，选择合适的方法进行教学。在教学的最初阶段，通过反复训练锻炼学生的技能，让学生分组练习运球、传球和投篮等动作，使学生熟练地掌握专业动作；在教学中期，通过循环练习锻炼学生的篮球技能，巩固学生在技能综合运用方面的能力；在后期阶段，通过启发的方式指导和纠正学生的技能，帮助学生完成自我学习和篮球技能的提升。
三、 结语
体育课程的教学能够促进学生养成良好的身体素质，尤其是篮球教学，因此，必须重视篮球教学活动。篮球教学是小学阶段體育教学当中非常重要的构成部分，在小学教育当中具有不可替代的作用。学校及教师要及时发现教学中存在的各种问题，通过有效的方式完善篮球教学活动，充分发挥篮球运动对学生心理和生理发展的促进作用，提升小学篮球的教学质量。
参考文献：
[1]吴健.小学篮球教学面临的问题与完善方法的探究[J].当代体育科技，2018（01）.
[2]高俊驰.小学篮球教学内容与方法的策略探讨[J].西部素质教育，2015（16）.
[3]万芙蓉.小学篮球教学中运用研究性学习的探索与实践[J].新课程研究（基础教育），2010（01）.
作者简介：
赵张彬，小学二级，浙江省诸暨市，诸暨市店口镇第二中心小学。