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知识经济时代的到来，使传统的教学模式受到了巨大的冲击，随着信息技术的发展和应用，计算机辅助教学已成为广大教育工作者实现教育现代化的重要手段。它通过多方面的刺激、丰富多采的直观形式，激发学生学习动机，并使大脑不同功能区交替活动，产生积极的学习情绪、兴趣、动机、意志等非智力因素的综合效应，从根本上改变了传统教学单调古板的形式，激发了学生学习的内在动机。提高了学生学习生物的兴趣和参与热情，提高了教学效率，有效地促进了教学质量的提高。但不恰当的运用它，也会有不合理的地方。为此，本文结合多年的教学经验对高中生物教学