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在英语中，词汇是学习中重要的组成部分。而外国语言学家提出。无论一个人的语法学得有多好．语音发音有多地道．但是如果没有使用较好的词汇来表达出自身想法或者对方观念。那么就无法使用这项语言和别人进行交流。本文从词源教学方法设计以及应用效果角度出发，明确分析如何将词汇带入到课堂教学中去，以此强化对英语文化内涵的认识。培养学生跨文化交际能力。促进高中学生对英语词汇的掌握和运用。