【摘 要】
：
探索增值评价是深化新时代教育评价改革的重要方向,也是促进高等教育高质量发展的可能方式.基于2016-2019年全国本科生能力追踪测评与调查数据,测度三年期间中国本科生批判性思维能力增值的程度,并量化评估高等教育对本科生批判性思维能力增值的影响.研究发现,中国本科生批判性思维能力增值存在显著的学科差异、院校组别差异、单个院校的个体差异以及边际递减效应,与本团队前期基于横截面数据的研究发现是一致的.同时从适切性理论基础、指标体系构建、工具研发、分析技术与结果应用等方面探讨高等教育增值评价可能面临的实践困境.
【机 构】
：
华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074;南方科技大学高等教育研究中心,广东深圳518055
论文部分内容阅读
探索增值评价是深化新时代教育评价改革的重要方向,也是促进高等教育高质量发展的可能方式.基于2016-2019年全国本科生能力追踪测评与调查数据,测度三年期间中国本科生批判性思维能力增值的程度,并量化评估高等教育对本科生批判性思维能力增值的影响.研究发现,中国本科生批判性思维能力增值存在显著的学科差异、院校组别差异、单个院校的个体差异以及边际递减效应,与本团队前期基于横截面数据的研究发现是一致的.同时从适切性理论基础、指标体系构建、工具研发、分析技术与结果应用等方面探讨高等教育增值评价可能面临的实践困境.
其他文献
动感搏击操是一种健康的有氧运动,已被纳入高校体育教学的范畴.它不仅具有武术的元素,还具有动感、激情,富有时代意义,在动感音乐的配合下,它结合了各种技术动作,不仅具有健身功能,还可以消除疲劳和放松心情.本文首先介绍了动感搏击操的概念和特点,深入分析了在高校室内体育课上开展动感搏击操的意义,然后采用行动研究的方法,对高校室内体育课搏击体操教学提高学生的身体健康水平进行了研究.教师可以有效地利用适合的体育教学资源,根据教学情况及时纠正和改进,使室内动感搏击操教学更加合理、有效、安全,更好地提高学生的身体素质.
我国高等教育面临整体教育质量不高和信息技术应用与大规模课程共享冲击高校传统教育模式的双重挑战,创客空间建设回应了挑战,促进高校创新创业教育有效实施,从而推动传统教育模式的改革.在解读高校创客空间内涵的基础上,以复杂系统理论为依据,分析和解读高校创客空间的特点,从改善环境、加强融合、完善制度、探索模式等方面,提出高校创客空间实施路径.
高质量博士生培养是高等教育普及化时期的重要发展任务.“十四五”规划开局与高等教育普及化起始的交汇,促使我国高等教育进入必须选择高质量发展的新时期,也赋予博士生培养质量提升以重要战略意义.基于对“高等教育普及化”的理性认识,现阶段我国博士生培养存在如培养目标模糊、标准偏低、缺乏对知识创新和问题解决能力的要求;招生方式缺乏灵活性;培养过程中知识结构固守传统、课程设置不合理、培养制度刻板;高水平导师不足及对博士生培养精力投入不够等问题.借鉴世界顶尖大学博士生培养经验,我国博士生培养模式改革应着力树立高质量培养目
高等教育财政资源配置问题一直是高等教育财政的研究热点,基于“后4％时代”2012-2018年省级面板数据,实证检验政府对高等教育投入的努力程度、政府财政分权度、地区经济发展水平、地区产业结构和高等教育规模对高等教育财政资源配置具有的显著影响.运用Shapley值分解结果显示,政府财政分权度对高等教育财政资源配置差异贡献最大,且其解释力在不断增强,中间依次为地区产业结构、政府对高等教育投入的努力程度和高等教育规模,地区产业结构对差异的解释力有所减弱,地区经济发展水平贡献最小,但对差异的解释力最为平稳.各因素
创新的概念螺旋式上升与回归,得到了广泛的应用.新工科教育已经取得显著成效,应进一步辨析其内涵和要求,凸显其创新的过程特征,通过创新驱动实现目标达成.回顾美国工科教育的转型发展,其观念、要求与标准都在不断变化,在整体培养目标之下,加强分层定位和多元发展,试图避免片面性和绝对化弊端.创新工科教育,应基于当代工科人才属性的拓展,明确和聚焦讨论对象,辨识复杂性和多样性发展趋势,把创新融入教学、科研和社会服务全过程,坚持守正创新、优化模式选择、进一步持续推进,加快培养工科紧缺人才.
2001年我国实施了新一轮的体育教育改革,强调体育课程教育需要秉承多元育人效应,并提出更加精确的要求,认为体育教学需要以坚持健康第一为指导思想,追求体育教育获取运动技能、健康知识、心理健康以及社会适应等方面的效应.但在近20年时间里,学生们的身体素质始终处于下滑状态,为改善这种情况,我国强调继续推陈出新,改革小学体育教育,借助SPEM理念,为小学体育教学融入篮球教学课程,从而获取多元育人效应.本文借助教学实验,选取64位小学三年级学生作为研究对象,采用随机数字表法划分为实验班和对照班,两个班级学生均为32
基于粤港澳大湾区高等教育集群成为中国高等教育发展的新增长极的事实,收集了2015-2020年大湾区内47所院校的校际面板数据,通过空间计量分析检验大湾区高等教育集群效应,采用面板随机前沿模型估计大湾区高等教育集群效应对高校的学术活力与科研创新水平产生的影响.研究发现,大湾区高等教育集群效应通过域内院校学术活力与科研创新水平的空间聚集产生扩散作用,且在局部区域上具有空间异质性特征,分别呈现出“强强联合”“带动帮扶”“孤立无援”的梯度格局;这种集群效应对城内的院校学术活力与科研创新水平的提高产生了积极影响.展
本文旨在研究射击射箭运动员在比赛中对结果产生恐惧的表现、原因和心理控制策略,以提高运动员的比赛竞争力.恐惧主要表现在生理、心理和行为三个方面.它是自身与环境相互作用的结果,尤其是认知因素的原因.心理适应可以通过转换来传达,最根本的是正确的比赛目标定位.
近年来,新一轮高校教育改革不断深入.教育教学改革涉及高校的许多学科,体育教学自然也在其中.在高校体育教育改革过程中,如何培养学生的创新意识和创新能力是每一个高校体育教学必须思考的问题.笔者结合多年的教育工作经验,分析了目前高校在体育教学创新素质培养中存在的不足之处以及培养创新素质的价值,并探讨了培养创新素质的措施,以供借鉴.
本文从新工科背景视角探索知识、能力、素质三位一体的工科院校体育课程培养方案,新设计的课程培养方案主要从培养目标、教学内容体系、教学方法与手段、配套教材和教学评价等方面进行改革,探索工科高校体育教学改革方向,为落实体育育人目标和工科培养目标的深度融合进行了有益的探索.