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根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中，学习知识，发展能力，培养学生的学习兴趣。
小学数学教学中的情境创设策略
【摘 要】
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根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中，学习知识，发展能力，培养学生的学习兴趣。
【机 构】
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通辽市科尔沁区逸夫小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年33期
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