【摘 要】
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高中属于高级中学教育的范畴,是学生结束九年义务教育后更高的教育机构,在整体教育层次上属于承上启下的阶段,学制为三年.高中生面临高考,有巨大的心理压力,以高三生特为尤甚
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高中属于高级中学教育的范畴,是学生结束九年义务教育后更高的教育机构,在整体教育层次上属于承上启下的阶段,学制为三年.高中生面临高考,有巨大的心理压力,以高三生特为尤甚.同时高中生的生理以及心理特点已经渐趋于成熟,为了使学生能加强自我管理能力,可以对学生日常生活从经济学的角度进行分析,探讨行为现象背后的经济学价值,从而帮助学生能更好的进行学习.基于此背景,本文对该论题进行了研究,并通过实例论述了自己的看法,希望能为相关人员提供理论借鉴,为我国现代化教学的发展贡献自己的绵薄之力.
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