论文部分内容阅读
作为一种能够促使教师担当起教师角色的精神品质，教师德性可以成为推动教师自觉追求专业发展的内在精神动力，确立教师精神生活的向度，关心教师作为人的存在和教师专业发展的全面性，提升幸福的层次，实现教师对自我的伦理关怀，促进教师专业的自我、自由发展。
教师专业发展的德性维度
【摘 要】
：
作为一种能够促使教师担当起教师角色的精神品质，教师德性可以成为推动教师自觉追求专业发展的内在精神动力，确立教师精神生活的向度，关心教师作为人的存在和教师专业发展的全面
【出 处】
：
教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
本文对内蒙古西部十所旗县职业中学基础设施、专业建设、师资、教学、招生与就业、经费以及国家有关文件政策执行等进行实地调研,明确这类学校办学现状,探讨存在问题,并提出
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
会议
蒙古族的先辈们在生活中有意或无意地应用着数学知识,让数学知识为他们生活服务。数学知识与蒙古族文化生活息息相关,数学知识锻炼着民族思维,民族思维丰富着数学知识。
民办幼儿园教师的职业认同直接关系到其对待幼儿教育工作的态度,影响到幼儿的成长发展。当前针对民办幼儿园教师职业认同的研究尚且不足,奥尔德弗“ERG理论”为我们分析民办
导弹基准方案是导弹设计的基础。功能分析法就是通过功能分解和功能分析，将用户总体功能需求分解到各子系统和部件中，通过功能主线和主导设计变量对各子系统和部件进行量化分析