钢铁工业生产技术工艺结构优化与我们的思考

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梅山热轧板厂加热炉采取炉内喷涂HT-1型高辐射节能涂料、实施单风机运行、改造挡火墙等降低吨钢煤气消耗的措施,通过技术改造和强化管理,加热炉煤气消耗从2625MJ/t下降到2206MJ/t。
总结了1号高炉停炉时的炉况调制,停炉及放残铁工作和存在的问题。
32t装卸桥电控系统选用了美国GE公司的系列六可编程序控制器及DC300直流驱动器。本文简要介绍该系统的工作原理,并对该系统的安装,调试,维修保养等工作提出一些看法。
总结在管径煤气管,负压煤气管,正压煤气管上进行煤气施工的方法和经验教训。
摘要:在英语教学过程中,通过利用多媒体辅助教学,使整个教学过程图文并举、声情并茂、视听结合,渲染了气氛,激发了学生的参与意识、创新意识,使其主观上产生追求新知识的动力。  关键词:创新思维;语境;文化意识    近年来,多媒体辅助教学已逐步深入课堂,实践证明,多媒体辅助教学在英语教学中的确起到了重要作用,教师的“教”和学生的“学”都受益匪浅。  一、利用多媒体激发学习兴趣  托尔斯泰说过:“成功的
有一樵夫,上山砍柴,不慎跌下山崖,危急之际,他拉住了半山腰处一根横出的树干,人吊在半空,但崖壁光秃且高,爬不回去,而下面是崖谷。樵夫正不知如何是好,一老僧路过,给了他一个指点,说:“放!”    既然不能上,既然唯一能够想象活命的可能途径已经证实没可能,半天吊着肯定只能等死,那就只有往下跳了。    也许可以顺着山势而下,缓和一点冲下去的重力。也许半途能够有另一棵树,那么就可以再减掉一次冲力。
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在时代飞速发展的今天,用信息技术来改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势。将信息技术与数学教学相结合,能在优化教学过程中发挥不可替代的功能。  一、信息技术激发了学生自主探究学习的兴趣  在数学学习过程中,学生对数学普遍感到枯燥、无味、机械,因此教师应根据教材内容,借助多媒体技术创设思维的情境,通过动画、声音、图像、视频等展现知识的发现发展与形成过程,激发学生学习知识、探索知识的渴望,调动学
摘 要:教学活动是教与学相互统一的活动,在教学活动过程中,无论是教师还是学生都是其中不可或缺的重要因素。因此,要重视学生的主体地位,尊重学生意愿,实现政治教学一体化,提高教学质量。  关键词:高中政治;学生主体;教学一体化  在高中政治教学中,受到应试教育思想的影响,一些教师在开展教学活动的过程中往往容易忽略学生的学习主体地位,把学生当成灌输知识的对象,而不是教育的对象,从而导致学生学习兴趣不高,