【摘 要】
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通过对三次"中国妇女社会地位调查"数据较为系统的分析,就过去20年间两性学习时间的投入情况得出以下主要结论:一是从纵向来看,国民的学习时间不断缩短,在所有具有不同特征的
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通过对三次"中国妇女社会地位调查"数据较为系统的分析,就过去20年间两性学习时间的投入情况得出以下主要结论:一是从纵向来看,国民的学习时间不断缩短,在所有具有不同特征的人群中都是如此;二是在各个时点,学习时间均具有男长女短、但趋向一致的特点;三是学习时间因户籍、年龄、民族、婚姻、教育、职业、收入和地区而异。研究发现,婚姻与男女两性学习时间的关系程度有差别,婚姻使女性的学习时间大大减少,但与男性的关联较小,并且高收入女性更易于保证自己的学习时间。从长远来看,学习时间的过短或减少不利于女性的终身发展,不利于竞争能力的提升,也不利于生活质量的改善。
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