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作为任教小学语文学科的班主任,可以结合教材中的《快乐读书吧》栏目,以“小组共读”为载体,将教育与教学、课内与课外、个人与小组等有机结合起来,通过共读计划制定、阶段性阅读分享以及共读成果总结展示三个环节,促进学生自主策划能力、沟通协调能力和问题解决能力等方面的提升。
在小组共读中提升学生能力——以小学语文教材四年级上册《快乐读书吧》栏目为例
【摘 要】
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作为任教小学语文学科的班主任,可以结合教材中的《快乐读书吧》栏目,以“小组共读”为载体,将教育与教学、课内与课外、个人与小组等有机结合起来,通过共读计划制定、阶段性阅读分享以及共读成果总结展示三个环节,促进学生自主策划能力、沟通协调能力和问题解决能力等方面的提升。
【机 构】
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广东省深圳市南山区第二实验学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年32期
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