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在新的教育体系的改革之下,要求学生不仅学习、理解高考的知识,还要将所学到的知识应用于生活.因此,近些年来,我国对于地理教学中学生的知识迁移能力要求提高,并且制定了新的计划和教学大纲.要求学生对于地理知识能够灵活应用,并且在教育过程中加强了高中地理问题情境设置和教学内容与实际生活的连接,在这些新的改动的计划目标之上,本文将针对高中地理教学中学生知识迁移能力影响因素进行分析.