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【摘 要】新形势下，大学生思想政治教育与心理健康教育出现了新情况、新问题。为了进一步增强思想政治教育的针对性、实效性，实现思想政治教育与心理健康教育的有机结合，本文从两者面临的挑战、内在联系和结合对策进行了阐述。
【关键词】大学生 思想政治教育 心理健康教育 结合
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育”。大学生思想政治教育如何适应形势发展实现两者的有机结合，是摆在我们面前重要而现实的课题。
一、新形势下大学生思想政治教育与心理健康教育面临的挑战
（一）环境复杂化引起价值观扭曲
改革开放以来，由于我国经济成分的复杂性导致了文化多元性，进而导致价值观的多元性。最后，导致校园里拜金思潮、享乐主义、个人主义的兴起，使部分大学生的价值观发生扭曲。部分大学生表现为集体观念差，缺少合作意识，同学关系冷漠，交往功利化，学习目标狭隘，缺乏社会责任感等。
（二）市场经济冲击导致道德“滑坡”
在市场经济大潮的冲击下，当前社会伦理价值正处于由无序性向有序性重新构建的过程中，大学生对传统的社会伦理价值标准的认同度普遍降低。在错误价值观支配下，大学生常表现出反社会规范的行为，正在接受高等教育的部分大学生正在滑向道德底线。
（三）多元价值取向引起心理困惑
信息时代的激烈竞争使大学生感到彷徨，当今大学生很难对“什么最能体现人生价值、什么样的生活才是幸福”等问题达成共识。在多元价值取向面前，部分大学生的心理在人生理想和信念、道德价值取向、就业及前途命运等方面变得困惑而迷茫，久而久之，就成为心理问题产生的一个诱因。
二、大学生思想政治教育与心理健康教育的内在联系
（一）同一性
一是教育对象具有同一性。两者都以大学生为研究对象。思想政治教育是从总体上、从社会生活方面去研究人；心理健康教育是从人的心理活动的一般规律和生理机制方面去研究人。二是教育途径具有同一性。两者在操作途径上，都通过课程学习、团队协作、课外实践等方式实施，因此，它们具有共通的运行模式。三是根本任务具有同一性。前者是把大学生培养成为“四有”的社会主义新人；后者是引导和改变大学生的认知方式，预防心理疾病、提高心理素质的活动。两者都是为了把大学生培养成社会主义建设的合格人才。
（二）差异性
一是目标定位不同。前者主要是按社会和国家的要求规范学生的行为，逐步提高其思想政治道德素质。而后者则要求大学生以一种平和的心态处理与周围环境的关系。二是教育内容不同。前者可分为政治教育、思想教育和道德教育，力图使大学生辨别是非、善恶、美丑，追求高尚的思想与品行。后者主要是对大学生的学习生活、人际关系、职业选择、心理障碍、行为异常等方面的指导和教育。三是教育方法不同。前者主要采取正面教育、榜样示范、批评表扬等方法。而后者主要采用心理训练、心理测试、心理咨询等方法，而反对强制和灌输。
（三）补充性
首先，前者需要后者的支持和补充。思想政治教育主要关注社会对个人的思想政治道德规范方面的要求，但对于大学生如何认识自己和他人，如何发展独特的人格关注不够，而这正是大学生心理健康教育要解决的重点问题。所以，大学生心理健康教育弥补了思想政治教育的不足。其次，后者也需要前者的引导和参与。个体健康心理的形成受主体的思想意识所制约，而这些意识又受制于主体的世界观、人生观与价值观。这意味着心理健康的人必须有正确的思想道德准则。
三、大学生思想政治教育与心理健康教育的结合对策
（一）教育内容和目标上的有机结合
大学生遇到矛盾和问题后，传统上只通过思想政治教育来解决，实际效果并不理想。思想政治教育者要从心理健康教育方面获取新的知识和方法，提高解决实际问题的能力。这既有助于学生心理健康和顺利成长，同时也深化了思想政治教育，并为学生接受思想政治教育创造了良好的心理条件。
（二）教育方法和手段上的有机结合
心理健康教育要改变过去那种坐等学生上门求助的方法，要主动采取课堂教学、小组讨论等多种方式，引起学生对心理问题的重视。思想政治教育要改变过去那种一味正面灌输、教师讲学生听的填鸭式教育，多采用和借鉴心理健康教育的方法和手段，特别是要把心理健康教育中已广泛使用的心理测验引进到思想政治教育中来，更全面地了解学生的特长与不足，使思想政治教育工作更贴近实际、贴近生活、贴近学生。
（三）教育渠道和队伍上的有机结合
从教育队伍上看，思想政治教育主要由班主任、辅导员、专职政工干部、思想政治理论课教师等来完成。而心理健康教育队伍主要由心理学专业教师、学生心理健康委员队伍、医务人员等组成。要使两支队伍有机结合，就必须让思想政治教育人员掌握心理学基础知识，学习心理卫生、心理咨询等知识，同时，还应经常交流情况，分析学生中存在的思想和心理问题并提出改进方法。从教育渠道上看，要加强传统教育渠道与新兴媒体的结合。可充分利用网络作为教学资源，拓展心理健康教育和思想政治教育的空间，打破固定时间的限制，最大限度地满足学生需求。
【参考文献】
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].中国教育报，2004-10-15.
[2]马云献.论高校思想政治教育心理辅导模式的构建[J].郑州航空工业管理学院学报，2011（2）.
【关键词】大学生 思想政治教育 心理健康教育 结合
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育”。大学生思想政治教育如何适应形势发展实现两者的有机结合，是摆在我们面前重要而现实的课题。
一、新形势下大学生思想政治教育与心理健康教育面临的挑战
（一）环境复杂化引起价值观扭曲
改革开放以来，由于我国经济成分的复杂性导致了文化多元性，进而导致价值观的多元性。最后，导致校园里拜金思潮、享乐主义、个人主义的兴起，使部分大学生的价值观发生扭曲。部分大学生表现为集体观念差，缺少合作意识，同学关系冷漠，交往功利化，学习目标狭隘，缺乏社会责任感等。
（二）市场经济冲击导致道德“滑坡”
在市场经济大潮的冲击下，当前社会伦理价值正处于由无序性向有序性重新构建的过程中，大学生对传统的社会伦理价值标准的认同度普遍降低。在错误价值观支配下，大学生常表现出反社会规范的行为，正在接受高等教育的部分大学生正在滑向道德底线。
（三）多元价值取向引起心理困惑
信息时代的激烈竞争使大学生感到彷徨，当今大学生很难对“什么最能体现人生价值、什么样的生活才是幸福”等问题达成共识。在多元价值取向面前，部分大学生的心理在人生理想和信念、道德价值取向、就业及前途命运等方面变得困惑而迷茫，久而久之，就成为心理问题产生的一个诱因。
二、大学生思想政治教育与心理健康教育的内在联系
（一）同一性
一是教育对象具有同一性。两者都以大学生为研究对象。思想政治教育是从总体上、从社会生活方面去研究人；心理健康教育是从人的心理活动的一般规律和生理机制方面去研究人。二是教育途径具有同一性。两者在操作途径上，都通过课程学习、团队协作、课外实践等方式实施，因此，它们具有共通的运行模式。三是根本任务具有同一性。前者是把大学生培养成为“四有”的社会主义新人；后者是引导和改变大学生的认知方式，预防心理疾病、提高心理素质的活动。两者都是为了把大学生培养成社会主义建设的合格人才。
（二）差异性
一是目标定位不同。前者主要是按社会和国家的要求规范学生的行为，逐步提高其思想政治道德素质。而后者则要求大学生以一种平和的心态处理与周围环境的关系。二是教育内容不同。前者可分为政治教育、思想教育和道德教育，力图使大学生辨别是非、善恶、美丑，追求高尚的思想与品行。后者主要是对大学生的学习生活、人际关系、职业选择、心理障碍、行为异常等方面的指导和教育。三是教育方法不同。前者主要采取正面教育、榜样示范、批评表扬等方法。而后者主要采用心理训练、心理测试、心理咨询等方法，而反对强制和灌输。
（三）补充性
首先，前者需要后者的支持和补充。思想政治教育主要关注社会对个人的思想政治道德规范方面的要求，但对于大学生如何认识自己和他人，如何发展独特的人格关注不够，而这正是大学生心理健康教育要解决的重点问题。所以，大学生心理健康教育弥补了思想政治教育的不足。其次，后者也需要前者的引导和参与。个体健康心理的形成受主体的思想意识所制约，而这些意识又受制于主体的世界观、人生观与价值观。这意味着心理健康的人必须有正确的思想道德准则。
三、大学生思想政治教育与心理健康教育的结合对策
（一）教育内容和目标上的有机结合
大学生遇到矛盾和问题后，传统上只通过思想政治教育来解决，实际效果并不理想。思想政治教育者要从心理健康教育方面获取新的知识和方法，提高解决实际问题的能力。这既有助于学生心理健康和顺利成长，同时也深化了思想政治教育，并为学生接受思想政治教育创造了良好的心理条件。
（二）教育方法和手段上的有机结合
心理健康教育要改变过去那种坐等学生上门求助的方法，要主动采取课堂教学、小组讨论等多种方式，引起学生对心理问题的重视。思想政治教育要改变过去那种一味正面灌输、教师讲学生听的填鸭式教育，多采用和借鉴心理健康教育的方法和手段，特别是要把心理健康教育中已广泛使用的心理测验引进到思想政治教育中来，更全面地了解学生的特长与不足，使思想政治教育工作更贴近实际、贴近生活、贴近学生。
（三）教育渠道和队伍上的有机结合
从教育队伍上看，思想政治教育主要由班主任、辅导员、专职政工干部、思想政治理论课教师等来完成。而心理健康教育队伍主要由心理学专业教师、学生心理健康委员队伍、医务人员等组成。要使两支队伍有机结合，就必须让思想政治教育人员掌握心理学基础知识，学习心理卫生、心理咨询等知识，同时，还应经常交流情况，分析学生中存在的思想和心理问题并提出改进方法。从教育渠道上看，要加强传统教育渠道与新兴媒体的结合。可充分利用网络作为教学资源，拓展心理健康教育和思想政治教育的空间，打破固定时间的限制，最大限度地满足学生需求。
【参考文献】
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].中国教育报，2004-10-15.
[2]马云献.论高校思想政治教育心理辅导模式的构建[J].郑州航空工业管理学院学报，2011（2）.