解题思想相关论文
本文从转换方法的设计、转化目标的确定、转化原则等角度出发,阐述高中数学教学过程等价转换思想的应用要点,并对其的应用意义加以......
数形结合解题思想在数学教学中的应用具有重要价值,例如,平面几何与物理的矢量分析,通过数形结合,有效的简化了数学的学习的难度。......
摘要：在2009年的高考数学试卷中出现了较多的递推数列，形式相对的复杂。求解也相当的困难。如果从递推数列的高等数学背景下进行教学......
生物学科触及很多的基本概念、规律、探究方法和解题思想，在解答生物学相关问题时极易出现概念性、理解性和应用技巧性错误。现以近......
摘要：学习奥数，是误导了学生，还是激发了学生的学习兴趣？其实，奥数是中学数学知识的雏形，只要适合学生，学生愿意学，教师就应该大力支持。 ......
进行正确的受力分析和状态分析是解决大部分高中物理问题的基础,而在进行受力分析时往往很多老师凭借经验会跟学生传授“能整体的......
摘 要 学习探究是积累知识、碰撞思维的一个过程，同时也是不断总结、反思的过程。对此，教师在授课过程中应积极把握各种教学契机，......
数据的分析是历年中考命题的热点，主要考查平均数、中位数、众数、方差、板差的概念及应用，由于本部分内客概念多、容量大、应用性强......
教育改革的基本理念之一是教育要以促进学生的发展为目标,使学生的知识与能力都得到全面提高。这就需要确立课堂教学中学生的主体......
要教好高中数学，教书育人是前提，不是搞應试教育，新课标的精神深入教师的心，要对新教材有整体的把握和认识，将知识系统化，数学这一科要特......
选择题属于客观式试题，由题干和选择支组成，题干是题目的已知条件，选择支则是若干个判断性结论，其中错误的选择支称为干扰支，按照选择支......
考生最头痛失分最严重 很多同学觉得数学考试中填空题最令人头痛．选择题有得选，解答题还有步骤可以得分，可是填空题需按题意一步步......
一、数形结合思想 例1 如图1，数轴上表示1、的对应点为A、B，点B关于点A的对称点为C，则点C所表示的数是（）。 A.-1B.1- C.2-D.-2......
数学复习教学不是重复教学，它是对所学基础知识，包括定义、定理、法则、公式等的再现、梳理和系统化，是对数学思想的进一步理解，是对数......
【摘 要】方程解的个数问题虽说是小课题但又是值得深思的问题。我们在解决相关问题时，以函数与方程、转化与化归为解题思想，以方程......
作者简介：王婷（1988-），女，汉族，新疆，新疆师范大学数学科学学院在读研究生二年级，课程与教学论专业，中学数学教育方向。 自然界是兼具真......
摘 要:数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据,观测资料,进行计算,推理和证明,可提供自然现象和社会系统的数学模......
人教版八年級《数学》教科书第十九章复习题第15题是： ......
【摘 要】“恒成立”问题与“存在成立”问题是不等式中常见的题型，各种考试中屡见不鲜。本文通过对比，提出解决此二类问题的方法，使......
2009年山东各市的中考数学试卷客观题,立足基础、突出考查同学们对基础知识的理解,试题的设置注重思想性,形式活泼多样,覆盖面广,......
直線与圆是最简单的几何图形，是解析几何最基础的部分，在这部分内容的学习中主要有以下几种常见数学思想方法值得我们注意。......
随着新课程改革的实施,如何在现有条件下积极转变教学观念,以新课程的理念指导和改进我们的教学,为学生创造良好的探究学习机会。......
摘要：是否学习小学奥数，它是误导了学生，还是能激发他们的学习兴趣？其实，小学奥数是中学数学知识的雏形，只要适合学生，学生愿意学，教师就应......
一、等腰梯形的判定 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器......
2003年理综高考题就物理科而言，知识点覆盖面大，考查的知识比较基础，重视了基本定理定律的考核，而考题情境新颖，突出了学生能力与思维素......
摘 要： 只有教育是自然的，受教育的人自己才是舒服的，而周围的人也感到舒服。笔者结合自身经历的教学实例，探讨了无言而教的方法，以实现......
江苏省自2005全面实施新教材，新课程理念的春风已刮遍教坛这方热土，学校近两年对全校老师进行新课程，灌输新课程理念。在新教材的教学......
化学计算是从“量”的方面来反映物质及其变化的规律，通过计算能加深有关概念的理解和对理论的认识，并能进一步掌握及运用有关元素化......
根据点列或图形的排列规律列代数式，在近几年的中考题中屡见不鲜。这类题目设计新颖别致，生动有趣，能够考查同学们的观察能力及探索规......
2008年，江苏实施新的高考方案，理科数学分数提高到200分，占了总分的四成多.因此数学成了学生高考成败的最主要因素，而数学老师尤其是在......
长期以来，数学老师常偏重于老师讲学生练的这种模式，有些搞题海战术，反复讲练，这种现状不利于学生知识、技能、方法和情感的进一步拓展......
初中数学的学习不再局限于简单的运算和数学概念的认识,开始接触逻辑性、抽象性较强的数学应用题,数学学习走向新的高度。因此,教......
抽象函数是相对于具体函数而言,指没有给出具体的函数解析式或图象,只给出函数满足一些特定条件的这类函数.解决这类函数问题常涉......
摘 要：初中数学总复习是一个系统、完善、深化所学内容的关键环节，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决......
数学试题的设计往往含有一些隐含条件,这是一种在题目中未明确表达出来而又客观存在的条件,隐含条件往往给学生造成条件不足的假象......
【摘要】数学是一门系统的学科，严密的逻辑性和缜密的思维成了不少学生的噩梦。一直以来，关于探讨解决数学难题的方法从未停止，如何让......
含二元未知量的最大值、最小值问题是近年全国高考经常考查的重要内容，在全国各地的高考试卷中出现的频率都较高.本文就2013年天津......
现在很多学生都说到高中之后学习数学累，数学难，当然这也是事实；高中数学和初中相比确实难，首先是知识的量增多了，难度也加大了，学习方法......
现代的教学越来越注重落实学生是课堂教学的主体.在课堂上，教师若一味地注重追求讲的仔细，讲的透彻，则通常会把学生忽略，将上课变成自......
