【摘 要】
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摘要：语言是一种用来沟通交流的工具，因此准确的来说不应该仅仅作为一门学科去学习，更应该把语言当作一个工具去使用它，并且正确的用语言来表达出自己的情感。如果仅仅只是把小学高年级英语写作课堂作为负担来学习，就很容易导致学生听课煎熬，教师讲课效率低下。所以究竟如何才能够更好的提升小学高年级英语写作课堂的教学效率，是当下许多教育工作者都应当思考的一个非常重要的问题。当拥有一个宝箱之后，应该首先想到找钥匙，
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语言是一种用来沟通交流的工具,因此准确的来说不应该仅仅作为一门学科去学习,更应该把语言当作一个工具去使用它,并且正确的用语言来表达出自己的情感。如果仅仅只是把小学高年级英语写作课堂作为负担来学习,就很容易导致学生听课煎熬,教师讲课效率低下。所以究竟如何才能够更好的提升小学高年级英语写作课堂的教学效率,是当下许多教育工作者都应当思考的一个非常重要的问题。当拥有一个宝箱之后,应该首先想到找钥匙,而英语课堂中的写作,就是小学高年级英语课堂教学与学习过程中的一把独一无二的钥匙。
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