职业院校教教育是我国教育体系的重要组成部分，主要致力于技能型人才的培养。随着社会的不断发展，职业院校的教育教学体系和市场需求偏离的情况变得越来越严重。导致这种现象的主要原因是教育模式和教育观念过于落后。本文将从就业观教育的角度切入，对职业院校学生就业观教育中存在的问题以及相应对策进行深入的探索研究。
　　近些年来，我国职业教育的规模不断扩大，学生的就业问题开始受到更多的关注。当前阶段，职业院校学生的就业观呈现出多元化的发展趋势，这为职业院校学生新型就业观的培养奠定了坚实的基础。良好的就业观教育能够让学生更加全面的了解掌握就业形势，从而更快更好的融入到社会中。
　　一、职业院校学生就业观教育中存在的问题分析
　　（一）过于重视知识传授，忽略了职业能力的培养
　　当前阶段，很多职业院校的就业观教育仍旧停留在单纯的就业知识传授的层面，缺乏专业设置以及职业前途等方面的内容。在这样的情况下，学生对自身专业的就业前景难以做到充分的了解。同时，大部分职业院校都过于重视学生专业技能的培养，课程设置也和市场需求相适应，对于一些冷门专业，教师为了保障教学质量，往往会过度的强调专业的重要性，导致学生对专业前景的认知存在错误。
　　（二）过于重视个人发展，忽视了“苦乐观”的教育
　　在职业院校就业指导课程教学中，强调了学生自我价值的实现。这是一种重视个人发展，忽视社会贡献的教育模式。导致这一现象的主要原因就是在就业观教育中缺乏“苦乐观”教育，很多学生一味的追求高薪职业，影响到学生价值观以及人生观的发展。
　　（三）重视精英教育、忽视了就业价值观教育
　　受到经营教育的影响，目前很多职业院校在进行就业价值观教育的过程中和时代发展产生了严重的脱节，导致学生在就业时对自身缺乏正确的认知，十分容易受到社会观念的影响从而产生从众心理，对相对热门的职业盲目追求。很多学生在进行职业选择时考虑的是个人的发展前景，而忽视了该职业是否适合自身，缺乏长远的职业规划。
　　二、改进职业院校学生就业观的对策分析
　　（一）创造良好的就业观培养环境
　　这一点是针对社会和政府而言。首先，要对就业市场进行优化，开发新的就业岗位，同时对职业院校学生就业相关的政策进行完善，为学生的就业提供更多的合理化选择。随着产业调整的不断推进，很多落后的岗位都进行了一定的优化重组，在这样的情况下，要进一步加快新型就业岗位的开发和培育。同时，为想要自主创业的学生提供更多的优惠条件和政策，有效的减轻就业压力。
　　其次，对相关法律、法规和社会保障制度进行完善。在具体事实上的过程中，政府要通过适当的调控和监督帮助职业院校学生消除初入社会的不安，并通过完善的社会保障制度提升学生就业的稳定性。
　　（二）加强就业观教育、培养学生正确的就业观
　　这一点是真多职业院校而言。首先，职业院校要结合学生的特点有针对性的进行就业观教育。将理论和实践有机的结合起来，为学生提供更多的岗位实习机会。例如加强创业教育，投入更多人力和资金建立创业孵化基地，全面提升学生知识水平和自主创业能力。
　　其次，强化就业指导，建立完善的学生信息服务体系。很多职业院校学生在就业时，由于缺乏必要的求职技巧导致就业失败。甚至一部分学生缺乏就业意愿。同时一部分院校为了保障就业率，为学生硬性安排工作。針对上述问题，职业院校要加强对学生的就业指导，根据学生的实际情况对其进行科学的职业定位。
　　其三，推动顶岗实习，加强校企合作。通过顶岗实习能够有效的提升学生的就业能力。另一方面，加强职业院校和企业的合作不仅能够为学生提供岗位教学和技能培训等服务，还能为企业的建设发展输送更多的人才，保障学生毕业之后就能够在企业获得合适的岗位，缓解社会就业压力。
　　（三）树立科学的就业观
　　这一点是针对学生个体而言的。首先，学生必须科学的认识就业形势，并对自身的就业能力进行客观的评价，树立先就业、再择业、后创业的理念。保障自身在毕业之后能够在社会立足，之后再考虑自身的职业发展。在此过程中，学生要通过工作实践不断充实自身的专业技能和经验，为未来发展奠定基础。
　　其次，提高自身的综合素质。专业技能和综合素质是学生就业的关键。因此学生在学习的过程中不仅要注重专业技能知识，更要有意识的锻炼自身的适应能力、学习能力以及知识运用能力，为自身就业增加砝码。
　　三、结语
　　综上所述，在职业院校教育中，学生就业观教育仍旧存在一定的问题，对此，可以从营造良好的就业观培养环境、强化就业指导等方面入手，全面提升职业院校学生的就业观教育水平，为学生的顺利就业提供支持。（作者单位为江苏省徐州技师学院）