【摘 要】
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<正>基于应试教育体制的长期束缚,初中数学教学理念与教学的方法过于滞后,灌输填鸭式的教学模式下,教师占据了课堂教学的主体地位,学生的兴趣与主观积极性无法被激发,课堂教
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<正>基于应试教育体制的长期束缚,初中数学教学理念与教学的方法过于滞后,灌输填鸭式的教学模式下,教师占据了课堂教学的主体地位,学生的兴趣与主观积极性无法被激发,课堂教学氛围过于压抑,进而导致课堂教学的质量与效率偏低。而在全面落实教改要求的背景下,将导学互动教学模式应用于初中数学教学中,则能够构建出以学生为主体、教师为引导的教学模式,并通过互动探究为提升学生的主观积极性、提高课堂教学质量奠定基础。
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