肘部腱鞘巨细胞瘤1例

来源 :中国医学影像技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ares_ding
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
患者男,27岁,发现右肘部肿物半年入院。半年前,无明显诱因发现右肘部有一肿物,逐渐增大,后右肘外侧亦发现一肿物,质地均较硬,如鸽卵大小,局部无红、肿、热、痛,在外院行穿刺病理检查,为右肘部良性病变。门诊以“右肘部肿物性质待查”收入院。触诊发现右肘后一肿物约1.0cm×1.0cm大小,质硬,活动度差;右肘后近肱骨外侧髁处及右肘内后侧近肱骨内侧髁处各触及一肿物约2.0cm×2.0cm、2.0cm×3.0cm大小,质韧,活动度尚可,
其他文献
文中提出通过加性半二次各向同性正则化方法恢复高斯模糊加噪声处理之后的图像,然后引入辅助矢量扩充原成本函数得到最小值,再进一步利用广义Krylov子空间投影进行计算求解,
2000年在长沙县3个村的65.56hm^2稻田中进行了围栏养鸭试验,结果表明,处理(不施用农药,通过鸭子控制病虫害发生)比对照(采用常规方法栽培并施用农药控制病虫害)每667m^2增加纯收
长期以来,初中数学教学侧重于对教的研究,但是对学生如何去学,如何通过有效的目标来调整数学教学中可能出现的问题,培养学生的学习能力、自主能力与创新能力,缺乏明确的认识与研究
目的采用整体功能指数(GFI)评价冠状动脉性心脏病(CAD)合并心房颤动(AF)患者左心室功能的临床价值。方法对CAD合并AF组患者30例(心室律〈120次/分)、CAD窦性心律组患者30例及正常对照
培养学生的探究能力,能够提升学生分析问题、解决问题的能力,也可以有效地提升课堂教学效果,在初中数学教学中如何培养学生的探究能力呢?一、设置有关的问题情境,激发出学生的探索
英语教学是一门艺术,而教学的艺术就是教学的方法。教学实践证明,同样的英语课、同样的教学内容、同样水平的学生,由于教学方法不同,教学效果可以相差很大。因此,如何运用各种教学
目的应用二维超声斑点追踪成像技术(2D—STI)评价肝硬化患者左心室局部纵向收缩功能。方法选取34例肝硬化患者为肝硬化组,35名健康志愿者作为正常对照组。常规超声心动图记录左
初中英语的教学工作离不开情感教育和情感交流,教师在研究教学教法的同时,应认真钻研和探讨初中学生的心理,使自已能够面对学生不同的外在表现,给予适时适度的应对措施.只有
随着社会的发展,物理学不仅本身得到了迅速发展,同时也推动了其他学科和技术的发展。为了顺应时代发展的潮流,培养学生的创造性思维,就显得尤为重要。