【摘 要】
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"得法于课内,得益于课外"是丰富阅读积累,提高阅读水平的经验之谈。在新课程改革的背景下,如何才能拓宽学生的阅读面,促使学生阅读从课内走向课外,成为教师教学研究的重点问
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"得法于课内,得益于课外"是丰富阅读积累,提高阅读水平的经验之谈。在新课程改革的背景下,如何才能拓宽学生的阅读面,促使学生阅读从课内走向课外,成为教师教学研究的重点问题?文本是课内阅读的载体,也是训练学生阅读能力的重要依托,因此,在教学指导中,教师应立足文本,引导学生深入文本阅读,并适当拓展,进而不断拓宽学生阅读视野。具体来讲,在小学语文教学实践中。
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