【摘 要】
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根据体操课堂教学观察中"自我保护意识不强、保护与帮助概念不清、直接帮助方法运用过于教条、间接帮助方法运用不合理、利用器械帮助方法‘画蛇添足’"的问题,以保护与帮助
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根据体操课堂教学观察中"自我保护意识不强、保护与帮助概念不清、直接帮助方法运用过于教条、间接帮助方法运用不合理、利用器械帮助方法‘画蛇添足’"的问题,以保护与帮助特点、技能形成规律及学生学段思维特点为基础,建议保护与帮助的运用策略:(1)针对体操教学特点,运用"保护与帮助"方法;(2)根据技能形成规律,运用"保护与帮助"方法;(3)根据学生学段特点、思维特点,运用"保护与帮助"方法。
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