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介绍翻转课堂教学模式起源、特点及研究现状,提出融合PBL核心思想的＂医学文献检索＂课程翻转课堂教学模式,包括课前学习、课中互动、课后实践3个模块,指出该模式可使教师和学生实现角色转换,适合大班教学。
融合PBL核心思想的“医学文献检索”翻转课堂教学模式探讨
【摘 要】
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介绍翻转课堂教学模式起源、特点及研究现状,提出融合PBL核心思想的＂医学文献检索＂课程翻转课堂教学模式,包括课前学习、课中互动、课后实践3个模块,指出该模式可使教师和学生
【机 构】
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山西医科大学汾阳学院卫生信息管理系
【出 处】
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医学信息学杂志
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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山西省高等学校教学改革项目“基于翻转课堂的《医学文献检索》课教学改革研究”（项目编号：J2014129）
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