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摘 要： 本文就中考化学复习方法与策略做了详细的阐述，其目的是让在学生在短时间内对所学的化学知识再学习、再认识、再整合，进一步巩固基础、优化思维、提高能力，在中考中取得好成绩。
关键词： 中考化学复习 双基 专题
中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节，其目的是让在学生在短时间内对所学的化学知识再学习、再认识、再整合，进一步巩固基础、优化思维、提高能力。好的复习方法会帮助学生较快提高中考成绩，因此如何上好复习课是我们在教学工作中长期探讨的问题。下面我就复习中的方法与策略谈谈看法。
一、总的指导思想与试卷结构
为了提高复习工作的效率，我在学习重视《考试大纲》的同时，研究历年中化学考题。通过认真查看最近几年的中考化学试题，发现试题特点是注重考查基础，与生活联系紧密。试卷结构相对稳定，包括选择题、填空与简答题、实验与探究题、计算题四大类型，共有18个小题。其中选择题10个小题，11题考查化学用语，13题涉及溶解度曲线，14题是推断题，15题是有关气体制备的常规实验题，16题是实验探究题，17题是根据化学式计算，18题是化学方程式与质量分数的综合题。年年如此，结构不变，只是内容稍有调整，这样就能使复习工作做到有的放矢。
二、总体思路规划与时间安排
初中化学总复习我采用四轮复习法。第一轮紧扣课本，梳理基础，计划用五周时间；第二轮专题训练，突破重点，计划用三周时间；第三轮综合测试、模拟训练，计划用两周时间；第四轮回归教材，查缺补漏，计划用一周时间。通过四轮复习，使学生的薄弱知识环节得到加强、错误理解的概念得到纠正，并让学生实现两个目标：一是对零星、分散的化学知识归纳梳理，使之条理化、系统化，以便于理解和记忆。二是帮助学生学会应用知识解决实际问题，最终能以良好的心态参加中考，考出最佳成绩。
三、具体实施方法与策略
（一）紧扣课本，梳理基础。
课本是复习之根本，脱离了课本去复习，效果可想而知。在这一阶段要对化学基础知识进行全面的、系统的复习，对所学知识进行归纳总结、梳理知识结构，使知识系统化，具体过程如下：
1.复习要全面、系统、细致。凡是《考试大纲》要求的知识点都要认真全面复习，不能遺漏。否则，会让学生在知识结构留下隐患，因而影响到学生的化学知识在实际问题中灵活应用和学生能力培养。
2.重视“双基”，使知识体系化。“双基”（基础知识和基本技能）是考生提高自身素质，发展能力的基础和依据。如果基本功不扎实，就不可能有大的进步。复习好“双基”，也不是要求学生将学过的知识点死记硬背，而应当在理解的基础上记忆。几年来的中考题中都是考查学生对双基的理解，以及运用“双基”解决相关问题。这就要求学生在复习过程中不能仅仅局限于某个知识点，而要把以前所学过的知识点进行梳理、提炼，寻找出各知识点之间的内在联系，形成网络，将知识系统化。
3.重视课本的阅读，让学生正确理解课本中介绍的内容和规律，深入分析课本中图片及阅读材料的化学内涵，重视具有典型示范性和探索性的课本例题、习题。往往在复习阶段大部分同学忽视了课本知识，眼高手低，不是走马观花便是简单重复，没有静下心认真领会课本中自己还没记住或者掌握不好的知识点，故复习低效。
4.精选单元检测，巩固复习效果。每复习完一单元课本，就立即做本单元的单元检测题，巩固复习效果。单元检测题的选取很关键，我下载了最近几年全国中考化学真题分类，反复推敲，选择接近本地区的重点、热点题作为单元检测题，不宜太多，要选典型题，要求学生反复研究，做到举一反三。
（二）专题训练，突破重点。
基础知识夯实后，要想有大的突破与进一步提高，就要针对中考的热点和自己较薄弱的环节，进行相关专题的专项训练，旨在巩固必考内容，强化薄弱内容，做好这一轮，对成绩的提高有很大作用。可以归纳以下一些专题：
1.必考型专题：如物质的变化、物质的构成、化学用语、常见物质的性质和用途、质量守恒定律、涉及气体制备的基本实验题专题等历年中考是必考的，因此通过专题训练，对这些知识点一定要全面掌握，做到心中有数。
2.薄弱型专题如推断题、知识归纳性试题、图表分析题、实验探究题等，是近几年中考化学的常见题型。对这些题部分同学有惧怕心理，感觉有难度，因此对这些题型的解题思路和思维方法有针对性地进行专门训练，以便克服学生的胆怯心理，提高成绩。
3.化学计算类专题：如有关化学式的计算、根据化学方程式的计算与溶液中溶质的质量分数相结合的计算题。要选择典型例题，帮学生理清解决问题的方法思路，让他们做此类题时有章可依，有据可循。
此外，在复习同一个专题时，还应多选几种类型的实验或习题，举一反三，以便拓展学生的思维，提高学生的应变能力。
（三）综合测试、模拟训练。
综合模拟是提高学生综合分析能力的重要环节。应精选几套试题让学生练习，加强对解题方法、解题速度和正确率的训练。不能搞题海战术，要强化学生书面表达能力，要求答题规范、用词准确、解题的格式，减少不必要的丢分，也加强对学生应试心理训练。
（四）回归教材，查缺补漏。
在临近中考的一周多时间里，要对自己平时做过的题进行整理，善于总结，做对的方法是经验，不对的方法和思维过程则是教训。找出错题，属于知识点不清楚的，回归教材，要有针对性，哪部分不清楚看那部分，对课本内容进行最后一次巩固；属于方法技巧问题的，先自己自习研究，实在弄不明白的，可以与同学交流，也可以请教老师，真正找准错因，然后找同类型的题进行强化。
总之，复习不是过去学过知识的简单重复，如何在短时间内高效、科学地复习，达到事半功倍的复习效果？我们必须必须紧扣课本，通过概括、总结、运用等途径，使学生对初中化学知识的理解上升到一个新的高度，然后在此基础上做好单元检测，综合模拟训练，要明确不会的部分，然后集中解决强化，查缺补漏，这样才能较快提高复习效率，让学生取得满意的成绩。“教无定法”，我们要做到根据学生实际情况及时调整教学方法，力争方法多样，适合学生实际的才是最好的，我将会进一步对中考复习方法与策略进行探索。
关键词： 中考化学复习 双基 专题
中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节，其目的是让在学生在短时间内对所学的化学知识再学习、再认识、再整合，进一步巩固基础、优化思维、提高能力。好的复习方法会帮助学生较快提高中考成绩，因此如何上好复习课是我们在教学工作中长期探讨的问题。下面我就复习中的方法与策略谈谈看法。
一、总的指导思想与试卷结构
为了提高复习工作的效率，我在学习重视《考试大纲》的同时，研究历年中化学考题。通过认真查看最近几年的中考化学试题，发现试题特点是注重考查基础，与生活联系紧密。试卷结构相对稳定，包括选择题、填空与简答题、实验与探究题、计算题四大类型，共有18个小题。其中选择题10个小题，11题考查化学用语，13题涉及溶解度曲线，14题是推断题，15题是有关气体制备的常规实验题，16题是实验探究题，17题是根据化学式计算，18题是化学方程式与质量分数的综合题。年年如此，结构不变，只是内容稍有调整，这样就能使复习工作做到有的放矢。
二、总体思路规划与时间安排
初中化学总复习我采用四轮复习法。第一轮紧扣课本，梳理基础，计划用五周时间；第二轮专题训练，突破重点，计划用三周时间；第三轮综合测试、模拟训练，计划用两周时间；第四轮回归教材，查缺补漏，计划用一周时间。通过四轮复习，使学生的薄弱知识环节得到加强、错误理解的概念得到纠正，并让学生实现两个目标：一是对零星、分散的化学知识归纳梳理，使之条理化、系统化，以便于理解和记忆。二是帮助学生学会应用知识解决实际问题，最终能以良好的心态参加中考，考出最佳成绩。
三、具体实施方法与策略
（一）紧扣课本，梳理基础。
课本是复习之根本，脱离了课本去复习，效果可想而知。在这一阶段要对化学基础知识进行全面的、系统的复习，对所学知识进行归纳总结、梳理知识结构，使知识系统化，具体过程如下：
1.复习要全面、系统、细致。凡是《考试大纲》要求的知识点都要认真全面复习，不能遺漏。否则，会让学生在知识结构留下隐患，因而影响到学生的化学知识在实际问题中灵活应用和学生能力培养。
2.重视“双基”，使知识体系化。“双基”（基础知识和基本技能）是考生提高自身素质，发展能力的基础和依据。如果基本功不扎实，就不可能有大的进步。复习好“双基”，也不是要求学生将学过的知识点死记硬背，而应当在理解的基础上记忆。几年来的中考题中都是考查学生对双基的理解，以及运用“双基”解决相关问题。这就要求学生在复习过程中不能仅仅局限于某个知识点，而要把以前所学过的知识点进行梳理、提炼，寻找出各知识点之间的内在联系，形成网络，将知识系统化。
3.重视课本的阅读，让学生正确理解课本中介绍的内容和规律，深入分析课本中图片及阅读材料的化学内涵，重视具有典型示范性和探索性的课本例题、习题。往往在复习阶段大部分同学忽视了课本知识，眼高手低，不是走马观花便是简单重复，没有静下心认真领会课本中自己还没记住或者掌握不好的知识点，故复习低效。
4.精选单元检测，巩固复习效果。每复习完一单元课本，就立即做本单元的单元检测题，巩固复习效果。单元检测题的选取很关键，我下载了最近几年全国中考化学真题分类，反复推敲，选择接近本地区的重点、热点题作为单元检测题，不宜太多，要选典型题，要求学生反复研究，做到举一反三。
（二）专题训练，突破重点。
基础知识夯实后，要想有大的突破与进一步提高，就要针对中考的热点和自己较薄弱的环节，进行相关专题的专项训练，旨在巩固必考内容，强化薄弱内容，做好这一轮，对成绩的提高有很大作用。可以归纳以下一些专题：
1.必考型专题：如物质的变化、物质的构成、化学用语、常见物质的性质和用途、质量守恒定律、涉及气体制备的基本实验题专题等历年中考是必考的，因此通过专题训练，对这些知识点一定要全面掌握，做到心中有数。
2.薄弱型专题如推断题、知识归纳性试题、图表分析题、实验探究题等，是近几年中考化学的常见题型。对这些题部分同学有惧怕心理，感觉有难度，因此对这些题型的解题思路和思维方法有针对性地进行专门训练，以便克服学生的胆怯心理，提高成绩。
3.化学计算类专题：如有关化学式的计算、根据化学方程式的计算与溶液中溶质的质量分数相结合的计算题。要选择典型例题，帮学生理清解决问题的方法思路，让他们做此类题时有章可依，有据可循。
此外，在复习同一个专题时，还应多选几种类型的实验或习题，举一反三，以便拓展学生的思维，提高学生的应变能力。
（三）综合测试、模拟训练。
综合模拟是提高学生综合分析能力的重要环节。应精选几套试题让学生练习，加强对解题方法、解题速度和正确率的训练。不能搞题海战术，要强化学生书面表达能力，要求答题规范、用词准确、解题的格式，减少不必要的丢分，也加强对学生应试心理训练。
（四）回归教材，查缺补漏。
在临近中考的一周多时间里，要对自己平时做过的题进行整理，善于总结，做对的方法是经验，不对的方法和思维过程则是教训。找出错题，属于知识点不清楚的，回归教材，要有针对性，哪部分不清楚看那部分，对课本内容进行最后一次巩固；属于方法技巧问题的，先自己自习研究，实在弄不明白的，可以与同学交流，也可以请教老师，真正找准错因，然后找同类型的题进行强化。
总之，复习不是过去学过知识的简单重复，如何在短时间内高效、科学地复习，达到事半功倍的复习效果？我们必须必须紧扣课本，通过概括、总结、运用等途径，使学生对初中化学知识的理解上升到一个新的高度，然后在此基础上做好单元检测，综合模拟训练，要明确不会的部分，然后集中解决强化，查缺补漏，这样才能较快提高复习效率，让学生取得满意的成绩。“教无定法”，我们要做到根据学生实际情况及时调整教学方法，力争方法多样，适合学生实际的才是最好的，我将会进一步对中考复习方法与策略进行探索。