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在区别性特征理论的指导下,通过个案研究发现,两岁半左右的汉语普通话儿童习得＂＋聚集性、＋粗糙性、＋降音性、＋鼻音性＂这四种区别特征的辅音音位较其他特征的辅音音位要晚。
儿童汉语普通话中介语音模式的区别特征理论分析
【摘 要】
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在区别性特征理论的指导下,通过个案研究发现,两岁半左右的汉语普通话儿童习得＂＋聚集性、＋粗糙性、＋降音性、＋鼻音性＂这四种区别特征的辅音音位较其他特征的辅音音位要晚。
【机 构】
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宁波大学外语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年2期
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