【摘 要】
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<正>一、提出问题反思就是学习者对自己的思维过程、思维结果进行再次认识的检验过程.在学习中,反思是发现的源泉,是训练思维、优化思维品质的极好方法,是促进知识同化和迁移
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<正>一、提出问题反思就是学习者对自己的思维过程、思维结果进行再次认识的检验过程.在学习中,反思是发现的源泉,是训练思维、优化思维品质的极好方法,是促进知识同化和迁移的可靠途径,学生对所学的知识进行反思,是一种更深层次的学习过程.因此,在课堂教学中,教师要关注学生反思意识形成与反思能力的培养,让学生学会自我检查,进行自我调整,从而使学生真正成为自觉投入且积极建构学习活动中的主体.在课堂教学中,教师该如何引导学生实现自我反思,培
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