加强中职学校德育理论课教学为学生成才护航

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rrtaobao123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师要通过对中职德育理论课教学内容、教学方法和成绩考核等进行思考和实践,探索更加适合中职学校学生学习实际的德育理论课教学理念和方法。
其他文献
有效提问,是指教师提的问题可以激活学生的思维,振奋学生的情绪,学生因而作出积极的回应或回答。在这个过程中,学生开动脑筋,认真参考课堂学习,从而使得知识得以掌握,能力得以提高,获得学业的进步和发展。  一般来说,有效提问包括两层意思:一是有效的问题,二是有效的提问策略。为了优化教学过程,注重提问的科学性与有效性,更好地促进学生发展,提问时我们要注意以下几点。  一、课堂提问要指向明确  教师要依据每
听力是语言能力的重要组成部分,是汲取语言信息的主要手段,也是所有交际活动中最基本的能力。培养和发展学生的听力,是英语教学中极其重要的内容。如何提高学生的英语听力水平,培
词是最小的能够独立运用的音义结合体,对某种语言词汇的研究必须要综合考虑音、义两方面因素。汉语词语音、义的演变过程颇为复杂,现在以“觉”字和“覆”字的音义变化为例,遵循
我国新课程改革实行“三级课程、三级管理”, 校本课程的实施必然涉及校本教材的开发与应用。而课程作为高度浓缩化的文化, 在全球化时代, 弘扬本土文化, 有利于捍卫多元文化中各民族文化的平等共享, 从本土文化的视域开发与应用校本教材, 也有利于全面贯彻和实施素质教育。  一、本土文化作为语文校本教材开发与应用的目的  语文校本课程开发的内容必须充分应用当地自然风光,民俗文化和著名人物等丰富的资源让学生