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卫生统计学已经成为卫校各专业学生必修的一门课程。其知识或独立为一门学科，或安排在预防医学、卫生保健等学科中。其培养目标是使学生掌握卫生统计学的基本概念和基本技能，掌握医学科研中的统计设计、分析与评价方法，培养学生解决问题能力和科学思维。但在教学中，学生普遍感到卫生统计学难学，学习效果较差。如何提高卫校卫生统计学教学效果，是许多教师一直思考的问题。