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为改变＂思想道德修养与法律基础＂课教学中出现的教师独白、学生失语的现象,避免部分学生滋生对思想政治理论课的＂冷漠＂情绪,切实提升高校思想政治理论课的教学实效,从回顾与解读对话的教育哲学思想入手,分析了＂思想道德修养与法律基础＂课教学范式从独白向对话转变的必要性,探讨了其教学过程中深入贯彻对话教学理念的实践途径。