孙犁这三种书,架上仅剩一册

来源 :博览群书 | 被引量 : 0次 | 上传用户:frigate999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

《耕堂读书记》


  2006年春,我还在河南博物院对面的十五楼办公,某日正在窗前“写大字”,罗少强兄来电,说新编了一本《耕堂读书记》,让给“画个版式”。问在哪个社出,还没定;来河南出吧,好。
  一周两周过去,大象出版社总编辑耿相新先生来单位开会,就跟耿总提了。耿总是我在社里工作时的老领导,学者型,报上作者书名,问过编法、字数、版权之类,基本定下来,打电话安排管昕女士作责编具体联系。电话给了少强,作好版式传去,忙东忙西,这事就给忘了。忽然有天接到管昕电话,说编校开始了,问封面怎样?——封面,还没影儿呢。
  朱新建,这位自称是“在齐白石和八白石之间垫了一脚的角色”,实在是我国文人画史上不世出的一代大家。他的画,深得徽宗松雪心法,泼辣彪悍,华丽深情,雍容妩媚间一派苍凉虚空,法常担当青藤石涛齐黄关良之后一人而已;他这个人更是,欸,风流入骨,至情至性,仙去三四年了……当时我还在“发烧”的初级阶段,同是朱迷的李建新兄推荐了一个“小众菜园”的论坛,天天在网上挂着。建新和“朱爷”是园里注册的“菜农”,发帖跟帖,互动点赞,很有些热闹。托建新约请朱爷画个封面,岂不省了我些事?跟建新说了,随手转去一篇孙犁的《菜花》,聊备参考。

  这本小小的书,封面用的“刚古”纸,腰封120克,护封150克,内封170克;惜内文只是胶订,既无锁线,也不顺纹,可憾也。

《孙犁集》


  2016年9月,来京张罗“星汉文章”,承黄乔生老师热心,安顿在鲁迅博物馆的一间车库办公。装修整治,招兵买马,10月9日三名编辑到位,人手一本《编校手册》,一时少有现成的稿子可看。跟建新、少强合计,精选孙犁代表作,编校印装升级,做个《孙犁集》怎样?
  普查,定位,掐尖,组合,披沙拣金,推敲拿捏,以文学史的本体眼光提取构建孙犁作品的DNA图谱,要得修短合度,要既见树木又见森林,反反复复,定下“孙犁集”凡五种:一,《荷花淀》,早期短篇小说四种精选集,附录四种初版本目录;二,《耕堂散文》(上下编),早中晚期散文粹编,上编保留作者自订篇目;三,《芸斋小说》,“晚期风格”短篇小说代表作;四,《耕堂读书记》,读书记编年全集;五,《书衣文录》,书衣“随感录”全编。
  刘宗武先生是耕堂老人旧友,留心搜罗孙犁相关资料有年,“手里有不少未发表的一手材料”,《文录》由少强邀请刘老师来编;《读书记》《芸斋》有现成书稿,由少强建新重编;《耕堂散文》建新来编;《荷花淀》我来编。

  初刊本、初版本、全集本,各色影印本、PDF版、年表之类,很快收齐。选目,审订,排印,编校……刘宗武老人两度从天津来编辑部校订书稿,孙晓琳老师传来家藏全部图版文件,黄开发先生也提供书影支持,文编美编齐上阵。车库里年轻人埋头做事,神寒气静,有事过去不由得轻手轻脚,空调老旧,嘶嘶作响。冬去春来,要出蓝纸了,还差一篇《荷花淀》的编后记,三页纸样一直空着。   5月14号是周日,早早来办公室,开电脑关电话,忙活一天,算是凑成了千字文的编后记,发给少强建新看看,改动几个字词,打印,收摊。
  握着两页文稿,走过庭院,路灯已然全熄,暮春的夜色格外温良。花香细细,往来飘忽,无香的海棠花开过了,大槐树的密叶缝里是那一点一点的青天,几株银杏,衬出高远的夜空——阒静无人,心静如水,北京城的市声隐隐而来,如雷,如潮… …
  封面,封面似乎早有准备。
  自立项起,封面这根弦一直就若续若断,若断若续:古元木刻,冀中剪纸,荷花图案,初版书影,都想到过,都放弃了——陈词滥调总是首先想到,总要首先放弃;再来比画着画两笔?我早已没了早年的轻狂,这回不是轻薄的单行本,是要“藏之名山”的称之为“集”的出版物。朱新建不在了,能画这个封面的,几次想到段正渠老师,段老师还带着一班学生,上课下乡,展览创作,又那么忙;全套书五种,从一本德国纸样上选出五种深色纸搭配起来,堪称华丽典雅,美则美矣,又觉得与晚华堂善闇室的老作家很搭,又很不搭。取舍难下,问价,小全张就要十好几块——做书多年,越来越小气,贵重材料让人心虚——好吧,轻松放弃。
  回到原點,回到孙犁这个人和他的书。
  孙犁喜欢包书皮儿,喜欢书衣上“文录”。包上空白书皮儿,读者自个儿写上书名,来段文录,岂不好玩儿。几年来一直想做本无印风的书,东风忽来,定东风——先定牛皮纸,三家纸商送来四款纸样,太厚太薄不行,太滑太糙也不行,最后选出120克的,折好包上,还算服帖,写字也上手,付印在即,定!
  拆开塑封,是素底牛皮纸封面,读者可自写书名。十年间,经手的孙犁这三种书,除了一册散掉的《芸斋小说》还留在架上之外,连样书都送了人。这三种书的印数都是三千,坊间流通渐少,一部分恐怕还“藏”在几处仓库里蒙尘。几年前曾在一家仓库看到成山成堆的书刊,胡乱堆放在露天大院里听任日晒风吹,难免迟早要化为纸浆。不幸遭逢的这一幕,久久挥之不去,触目惊心。孙犁的作品,十年间零星读过,被我武断地归入“新文学”的“旧文学”之属,不愿再看;孙犁的书,也不会再做。这三种书,更像是偶然带入作者书房,进出留连之余,稍尽本分之力的“副产品”。常常是样书送来,稍稍翻过,两分钟新鲜劲儿过去,兴味索然,甚至都懒得细看,几分充实,几分空虚,伴随着轻微莫名的幻灭感。所谓的书,对于做书者来说,究竟有什么意义呢?或者只是逝去的个人的生命切片和时光容器罢。
  (作者系中原出版传媒集团《中华文脉》编辑部编辑。)
其他文献
人待在熟悉的圈子里,有一点好处是他不需要总是和别人解释自己的生活。  在这个世界上,诗人肯定是少数。当他在社交软件里面对着那些虚拟的朋友时,可以嬉笑怒骂,谈笑自如,恣意表达自己的政治观点、艺术观点、爱情观点等等,而一旦他们来到人群中间,常常无法自如地与人沟通。因为无论说什么,最后都变成了解释自己。在与圈子外的人交往中,他们常常表现出容易被激怒的特点,然后反过来被说成是不正常、幼稚、有毛病。于是,大
【摘 要】学校科研骨干培植,可以通过“润泽式”“催生式”“引擎式”“精装式”等方式,以触动心弦的层递性、立体化的四维实施路径,萌发教师的科研志气,磨炼教师的科研锐气,点燃教师的科研灵气,激发教师的科研霸气,让教师怦然心动、内外兼修、破茧成蝶、绚烂绽放。由此培植一批乐于研究、善于研究的“笔杆子”,提升学校的科研品位。  【关键词】骨干培植;教育科研;思维路径  教育科研是一所学校内涵发展的生命线。学
值此中英政党对话十周年之际,我谨代表中國共产党,并以我个人的名义,向出席第十届中英政党对话的双方代表表示热烈的欢迎!  中英政党对话举行十年来,两国政党、政治家就共同关心的广泛议题进行了深入对话,为增进双方相互了解和信任、促进中英关系健康发展发挥了积极作用,成为中英交流机制的重要组成部分。  当今世界正处于大发展大变革大调整的时期,人类面临许多共同挑战。作为在世界上具有重要影响力的国家,中英双方应
今天介绍的画作,描绘了20世纪60年代,国土防空作战中的一个精彩战例。  1953年朝鲜战争结束后,美国为搜集中国大陆地区的情报,与台湾岛上的国民党政府合作,由美国提供飞机和相关设备、台湾空军出人,进入大陆执行侦察任务。为此,国民党空军成立了第34“蝙蝠”中队。因该中队的侦察机均涂成黑色,故又称“黑蝙蝠”。  “黑蝙蝠”主要装备了B-17和P2V-7U两种电子侦察机。其中P2V-7U是由洛克希德公
生活是创作的源泉,是一切创造活动的基础。近年来,让美术回归生活世界,已成为教育界最为热切的呼声。《美术课程标准》明确指明了美术教育改革的方向与“生活化”要求,并指出“美术教学活动应以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,发展创造美好生活的愿望与能力”。真实美术教育必须从生活
①会见津巴布韦总统、津民盟主席穆加贝  ②会见津巴布韦联合政府总理、民革运茨派主席茨万吉拉伊  ③会见肯尼亚总统齐贝吉  ④会见埃及总统穆巴拉克  ⑤会见塞浦路斯总统赫里斯托菲亚斯
三叶草,一种多年生草本植物,具有顽强的生命力,被视为崇尚自由的爱尔兰人的象征。本期“非常王牌”讲述的就是一位爱尔兰王牌飞行员,一名为了捍卫自由不惜牺牲生命的空中斗士。  布伦丹·埃蒙·弗格斯·菲纽肯(Brendan Eamonn Fergus Finucane),军中花名“帕迪”(Paddy),1920年10月16日生于爱尔兰首府都柏林,父亲托马斯(Thomas)是爱尔兰人,母亲弗洛伦斯(FIor
【摘 要】沙水游戏是常见的游戏类型,深受幼儿的喜爱。游戏中,教师应顺应游戏过程的自然发展,避免过多干预,让幼儿积极主动地进行探索。实践证明,游戏中的“意外”情况能提升幼儿的问题解决能力,激发幼儿对材料的探究欲望,提升幼儿的经验运用能力。需要注意的是,教师在游戏中应使用言语鼓励策略、隐性支持策略和有效提炼策略,使游戏的效应得到充分发挥。  【关键词】幼儿;沙水游戏;干预;“意外”  游戏是幼儿成长过
在喀琅施塔得海军基地水域的舰艇接受普京检阅  2020年7月26日,是俄海军成立324周年纪念日。俄海军在圣彼得堡隆重举行了“2020-海上总阅兵”。同时,俄海军各舰队和区舰队也举行了海上阅兵。节日相同、地位不同  对于大部分国家而言,海军节只是一个军队军种的节日。而在当今的俄罗斯就不一样了,它可是在地位上与莫斯科的5月9日胜利日红场阅兵式旗鼓相当的节日。  那么究竟是什么原因让普京对此如此垂青,
【摘 要】理性是指导人们实践行为的一种有效的智慧。“品德与社会”课程是以学生的生活为基础,以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的综合性课程,理应肩负起培养学生理性思维的重任。对此可以通过运用教材故事、记录表格日記、填写价值单等手段,引导学生预料行为后果,从而提升学生的理性智慧。  【关键词】品德与社会 理性 行为后果  在日常的校园生活中,我们经常会看到有些学生做事不计后果,任意妄为,严重