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历史学科核心素养的落地，离不开“史料教学”这一核心教法，“史料教学”是“时空观念”得以落实的重要抓手。是“历史解释”得以进行的有效途径，是“唯物史观“‘家国情怀”得以内化的情感支点。如何在初中历史教学中呈现多样史料，充分挖掘史料的内在价值。发挥史料在教学中的杠杆作用呢？下面笔者以中国历史鲁教版六年级《民族政权并立》一课为例，谈谈初中历史史料教学的实践与策略。