【摘 要】
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初中阶段是学生进入青春期的开始。在这一阶段，他们的身心都在快速成熟的过程中，会有很多新的想法，面对很多新的问题，独立自主的愿望越来越强烈。这就使得很多初中生的心理情绪会
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初中阶段是学生进入青春期的开始。在这一阶段，他们的身心都在快速成熟的过程中，会有很多新的想法，面对很多新的问题，独立自主的愿望越来越强烈。这就使得很多初中生的心理情绪会有比较大的波动，容易受到外在环境、信息等各种因素的影响。这其中藏着一种矛盾，一方面初中生希望表现出自己的个性，另一方面又难免因外界因素的变化而影响到自己的状态。在面对初中生的时候，作为与学生接触最多，支持学生成长进步的班主任，一定要去理解和关爱他们，打开他们心灵的大门，帮助他们更好地度过这段特殊的时期。
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摘 要：德育是德育工作者组织教育主体在学校营造的价值环境之下促成其品德提升并且使其在人生观、价值观和世界观等方面逐步完善的教育活动。学校开展德育工作指向性趋于精细与精准，就能引领学生提升精神层面的道德水准，让思想蜕变的力量潜移默化地助推学生学习，变被动为主动，变懒散为自主。在中学这个阶段，开展德育工作需更加注重时代特性，让农村中学学生紧跟时代步伐，通过外在环境多样性影响学生内在自主性，这样，才能体
摘 要：在教育工作开展中，思想政治教育必不可少，而要想提高思想政治教育实效，需要认识到良好心理环境对思想政治教育的推动作用。基于此，本文将结合当前思想政治教育实际情况，对目前思想政治教育心理环境优化工作中存在的不足进行分析，同时提出具体可行的心理环境优化策略。 关键词：思想政治教育 心理环境 优化 结合教育事业中的思政教育工作实情来看，良好的心理环境能促使学生对思政教育内容及其中观点有更好的接
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