【摘 要】
:
美国高等教育中的“反向转学”出现于20世纪60年代,近年来其发展非常迅速.本文在简要介绍美国高等教育中“反向转学”的基础上探析了其产生与发展的原因、发展的现状及其对美
【机 构】
:
湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙,410081
论文部分内容阅读
美国高等教育中的“反向转学”出现于20世纪60年代,近年来其发展非常迅速.本文在简要介绍美国高等教育中“反向转学”的基础上探析了其产生与发展的原因、发展的现状及其对美国高等教育产生的影响.
其他文献
在全球化时代,世界政治、经济发生了深刻变化,国际社会面临着各种困扰人类生存与发展的巨大障碍.围绕“学会共存”的教育理想,学者、政治家和国际社会提出了“和平文化教育”
日本大学第三者评价是相对独立于政府和大学之外的认证评价机构实施的面向国立、公立、私立大学的认证评价,接受第三者评价是日本大学必须履行的义务.本文透过日本大学第三者
20世纪50年代以来,欧洲国家借助法律手段不断推动和巩固经济及政治上的联合.同样,欧洲国家高等教育交流与合作的共识与愿景也大多凝聚在各种法律文件之中.实践证明,这些法律
质量保障体系构建是欧洲高等教育区的核心,尤其是2003年以来,欧洲高等教育质量保障体系取得了很大进展.本文回顾了欧洲高等教育区域整合的过程,尤其是从1999年开始的博洛尼亚
“欧洲通行证”是2004年12月15日由欧洲议会、理事会以及欧洲职业培训发展中心共同制定的欧洲资格和能力证书整体框架.它由五个部分组成:“欧洲通行简历”、“欧洲通行语言护
欧盟进行了一项跨国的教育制度公平测度,该指标体系不仅遵从了既有的充足性、机会均等、财政中立、水平与垂直均等的原则,还考虑了对教育上游制度的公平性、教育制度本身对学
欧盟和东盟两个区域组织在地理位置上分别位于东西半球,在国际社会分属南北两方,历史文化、语言、经济、政治和教育体制以及社会发展水平都不同.欧盟与东盟高等教育政策演进
本文研究了日本高中文理分科教育教学的历史沿革、现状和趋势,分析了日本大学招生制度与高中教育之间的关系,希望能为我国高中文理分科教育改革提供参考。
This paper studi
高中与大学课程的有效衔接一直是各国中等教育和高等教育领域研究的核心问题之一.目前,美国已形成了AP课程、IB课程和双学分课程为主的三种高中-大学课程衔接模式.其中以双学
2002年7月俄罗斯政府颁布《普通教育高年级阶段侧重性专业教学构想》,在普通学校的高年级开始实行侧重一种专业或几种专业的区别化教学,以促进教学的个性化和学生的社会化发