【摘 要】
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课程评价体系能够有效提升教学效率?改善教学质量，然而目前高校课程评价体系仍以结果性为主，对于过程性课程评价体系的探索与应用亟待加强?本文以《工程流体力学》为例，提出了一种具有双向性?量化性?可溯性?实时性的过程性课程评价体系?分析了各特征的作用，旨在塑造教学能力的可迭代性，实现“强化教学”目的，为过程性课程评价体系的模块化?信息化提供了发展借鉴?
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课程评价体系能够有效提升教学效率?改善教学质量，然而目前高校课程评价体系仍以结果性为主，对于过程性课程评价体系的探索与应用亟待加强?本文以《工程流体力学》为例，提出了一种具有双向性?量化性?可溯性?实时性的过程性课程评价体系?分析了各特征的作用，旨在塑造教学能力的可迭代性，实现“强化教学”目的，为过程性课程评价体系的模块化?信息化提供了发展借鉴?
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应用型高校以培养当地急需人才为己任，其旅游英语教育应结合当地旅游业的发展趋势?本文通过分析旅游英语教学模式现存问题，以哈尔滨特色旅游文化为例从教材编写?教学策略?师资建设等方面进行阐述，通过将地方文化特色融入旅游英语教学中为地方旅游业的发展培养高素质复合型旅游英语人才?
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