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课程评价是以“个体参照”为标准，即以学生个体已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的情感态度、价值观念、创新意识和综合能力等方面的进步与变化，不过分强调结果的一种评价方式。课程评价重点应在评价学生的发展层次和发展水平上。
综合实践活动课程呼唤“差异评价”
【摘 要】
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课程评价是以“个体参照”为标准，即以学生个体已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的情感态度、价值观念、创新意识和综合能力等方面的进步与变化，不过分强调结果的一种评
【机 构】
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三水小学
【出 处】
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四川工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年5期
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