硝酸钾实验室合成法的改进

来源 :新余高专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:firelord128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在无机化学教学中,对沿袭已久的硝酸钾实验室合成方法进行改进,对丰富学生思路有积极作用.
其他文献
写作是语言的输出,作文是语文学习能力的综合体现。多数小学生对作文感到畏惧,不愿意动笔写作,写作能力偏差。指导学生提高作文水平,激发写作兴趣和写作欲望,是语文教学中不
小学语文教材中有不少经典文本,教师发动学生展开多种形式的诵读训练,不仅能够给学生带来丰富学习认知体验,还可以有效培养良好学习习惯。诵读经典需要精选诵读内容、优化诵
居民收入水平低,收入差距大,居民对未来心理预期不佳,以及政府有关调控机制不完善和政策措施滞后等引起居民消费需求不足,针对这些原因,政府应果断采取相应的对策.
想象是构建丰富多样的语文情境、编织多姿多彩的语文图画的重要能力,语文教师在教学中要注重培养学生的想象能力,勾勒出一幅幅别开生面的语文画卷,利用此丰富语文课堂。教师
如今小学语文教师都知道《语文新课程标准》对小学生的课外阅读的量、阅读能力和方法提出了具体的要求,要求"小学课外阅读总量不少于150万字",要"具有独立阅读的能力,多读书,好
我国著名特级教师董旭午在“生活化语文教学”方面进行了多年的实践研究,他认为生活化语文教学就是语文与生活相容化通的学习过程。在平常的阅读教学中,一些教师虽然注重把语
口语交际并不是语文学习的粘之其表的可重可轻的附着物,而是语文学习的重要组成部分与摇曳多姿的灵魂。因此,口语交际的教学,必须反嚼到它的生命组成部分的生活性、情境性、
现在不少孩子厌学、烦学,不能认真自觉地完成作业,其根本原因是缺乏兴趣,不能调动学生的积极性。如何激发学生的学习兴趣呢?布置作业时,应整合各学科的资源,体现多种知识、方
新余高专图书馆现有藏书32万余册,现刊500多种,报纸55种,人大复印资料54种,过期期刊合订本8000余册,文献检索工具书7000余册,线装古籍四库全书1500册,同时也购置了《中国期刊全文数
一直以来,很多教师受到传统教学理念的影响,常常局限于文本的细节旮旯中,在文本的细枝末节中摸爬滚打,难以从整体性的视角对教学资源进行整合联系,犯下了“只见树木,不见森林”的教学尴尬。因此,笔者以为阅读教学就应该在深入把握教材文本的基础上,以统领性的视角进行感知,运用“聚合”策略,引领课堂不断向丰实、平实和扎实迈进。  一、整合两面,言意兼收,走向丰实  由于教学理念的不断更新,语文教学也一直在文本内