【摘 要】
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根据现代认知心理学的研究成果,知识可分为陈述性知识和程序性知识,而前者又在知识学习中占据基础性地位。陈述性知识以命题为构成单位,具有抽象性、网络性、动态性的特点,正
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所,
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根据现代认知心理学的研究成果,知识可分为陈述性知识和程序性知识,而前者又在知识学习中占据基础性地位。陈述性知识以命题为构成单位,具有抽象性、网络性、动态性的特点,正是以这些特点为基础,命题的习得与提取过程才能得以实现。而在实际学习当中,精深加工与组织又可作为有效改善学习效果必不可少的学习策略。对于成人学习者而言,对陈述性知识基本理论的了解与应用,将有助于其更好地遵循学习规律、掌握学习方法,进而提高学习效率。
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