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在新工科背景下和OBE理念指导下,以自动检测技术混合式课程为例对”互联网+教育”教学模式进行探索与实践,提出并采用了”五步教学模式”的线上线下混合式教学模式,构建了多元化混合式教学评价.实践证明,该课程教学改革实施效果显著,切实推动了新时期教育教学改革.
新工科背景下”互联网+教育”教学模式探索与评价方法研究——以《自动检测技术》混合式教学为例
【摘 要】
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在新工科背景下和OBE理念指导下,以自动检测技术混合式课程为例对”互联网+教育”教学模式进行探索与实践,提出并采用了”五步教学模式”的线上线下混合式教学模式,构建了多元化混合式教学评价.实践证明,该课程教学改革实施效果显著,切实推动了新时期教育教学改革.
【机 构】
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平顶山学院电气与机械工程学院,467099,
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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(实践项目:新工科背景下”互联网+教育”教学模式探索与实践——以《自动检测技术》课程为例),
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